教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、能正確地看拼音寫詞語，能根據(jù)意思寫出詞語，進(jìn)一步理解和積累本單元的詞語。

　?。?、訓(xùn)練正確地進(jìn)行多種病因修改；體會(huì)排比、比喻、擬人句子的作用，積累佳句，有余力的模仿樣句寫句子。

　?。?、讀懂短文，積累好詞佳句，劃準(zhǔn)中心句，能將課文語言內(nèi)化為自己語言并進(jìn)行說明。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　完成第１、２、４、５（１）（２）題，繼續(xù)理解積累好詞佳句。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確修改病句，歸納說理。

第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　指導(dǎo)并完成１——３題，掌握積累好詞語的知識(shí)要求。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題，講清目標(biāo)

　　進(jìn)一步落實(shí)本單元“積累好詞語”的訓(xùn)練要求，理解積累本單元更多的詞語。

　　二、看拼音寫漢字

　?。?、學(xué)生獨(dú)立做，指名板演

　?。?、反饋訂正

　　三、根據(jù)意思寫詞語

　　１、完成書中練習(xí)中的４個(gè)詞

　?。病⒀a(bǔ)充下列解釋：

　　1）青綠色的水波一起一伏地動(dòng)。（）

　　2）招引朋友、同伴。（）

　　四、照樣子寫詞語。

　　家家戶戶AABB：

　　活動(dòng)活動(dòng)ABAB：

　　閃閃亮AAB：

　　金亮亮ABB：

　　五、修改病句。

　　1、小黑板出示：

　　缺主語病句修改

　　1）從這件小事中得到了深刻的教育。

　　2）標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立了。

　　3）讀了《一件小事》使我提高了認(rèn)識(shí)。

　　搭配不當(dāng)?shù)牟【湫薷?/p>

　　1）聯(lián)歡會(huì)上的音樂歌舞真好聽。

　　2）天黑了，風(fēng)雨越刮越猛。

　　3）小河兩岸蕩著醉人的桂花香。

　　4）指南針是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)的。

　　5）造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

　　6）《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

　　關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)位的病句修改

　　7）由于建設(shè)社會(huì)主義，我們要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

　　8）即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)。

　　9）盡管刮風(fēng)下雨，民警總是站在馬路上，指揮來往的車輛。

　　2、出示題目——各自閱讀思考試改——四人小組議論，找出一類病因及修改辦法——個(gè)人修改訂正。

　　2、獨(dú)立完成作業(yè)本上第3題，修改病句。

　　3、交流講評(píng)：說病因，講修改辦法及修改病句的結(jié)果。