《我們的小手》幼兒園中班健康教案

　　一、目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

　　2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

　　三、過程：

　　1、猜謎，引起幼兒興趣。

　　師：“五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長短不同，是什么？”

　　幼：“手。”

　　2、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個(gè)人的手都是不一樣的）

　　師：“每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？”

　　幼1：“每個(gè)人的手都不一樣，有的大，有的小。”

　　幼2：“紙上有我的手印。”

　　3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。

　　（1）誘餌自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。

　　師：“你是用什么做事情的？怎樣用手做事情的？”

　　幼1：“小手來做事情。”

　　幼2：“手的`手指頭在動(dòng)。”

　　（2）實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。

　　師：“做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說明什么？”

　　幼1：“一只手指頭不好弄。”

　　幼2：“要用兩只手一起做的。”

　　小結(jié)：“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。”

　　（3）提問：“你的手還會(huì)做哪些事情？”（教育幼兒自己的事情自己做）

　　（4）游戲：奇妙的口袋。

　　幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸，說出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

　　小結(jié)：“做任何事都離不開手，手能感知物體屬性。”

　　（5）手勢游戲：

　　幼兒和老師一起用手勢表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。

　　4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

　　（1）假設(shè)沒有手怎樣？

　　（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？

　　5、活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競賽。

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