識字課件的設計能更好地提升教師們教學的質量，提升學生們的興趣。下面就隨小編一起去閱讀二年級上冊識字五課件，相信能帶給大家幫助。

　　教學目標：

　　1、認識“移、謀”等10個生字，會寫“斤、折”等8個生字；

　　2、正確、流利地朗讀諺語，感悟諺語中包含的道理；

　　3、培養學習和收集諺語的`的興趣。

　　教學重點：

　　認識10個生字，會寫8個字。

　　教學難點：

　　感悟諺語所包含的道理。

　　教學過程：

　　一：歌曲放送，導入新課：

　?。?） 視頻：螞蟻搬豆。

　　（2） 這個故事說明什么呢？

　　二：初讀課文

　　1、自讀課文。

　　2、識記生字。

　?。?）課件出示要求會認和會寫的生字（全班齊讀、個別讀，開火車讀）。

　?。?）全班交流易讀錯的拼音；（平舌音、翹舌音、整體認讀）。

　?。?）游戲中鞏固識字。

　　三：識記生字并指導書寫

　?。?） 開火車認讀帶拼音的生字。

　?。?） 全班交流識記方法。

　?。?） 師示范難寫的字： “滿”和“挑”。

　?。?）學生描紅并書寫。

　　四：朗讀中感悟理解

　　1、理解第一句諺語：人心齊，泰山移。

　　2、讓學生替老師想辦法表揚同學導出：人多計謀廣；欣賞火焰的圖片導出：柴多火焰高。

　　3、筷子實驗游戲導出諺語：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

　　4、講解樹木防風的例子導出諺語：樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。識字“搓、繩、斤”。

　　5、聯系實際生活講解“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，如：你一個人棒不是最棒的，你幫助大家跟你一樣棒才是最棒的。

　　6、學生相互交流說說課文中諺語對你的啟發，并舉例子說說諺語包含的道理。

　　7：老師總結學生的交流。

　　五：指導朗讀

　　1、個別學生讀。

　　2、學生對讀。

　　3、學生老師對讀。

　　六：總結

　　這節課我們學習了什么？同學下去可以在找找還有什么諺語，記錄下來，然后相互說說。

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