掌聲的魔力作文課件

　　學習目標：

　　1、能仔細觀察游戲的過程，清楚地表達出來。把游戲中體會掌聲的魔力寫清楚明白。

　　2、感悟在生活中掌聲的重要性，要多送給別人掌聲。

　　學習重點與難點；

　　仔細觀察游戲的過程，并清晰地表達出來，從中體會到掌聲的魔力。

　　學習過程：

　　一、讀題，說說想法

　　（板書：掌聲的魔力）同學們，你們看，老師在黑板上寫了幾個字，我們一起讀一讀。（學生齊讀課題）讀了課題，你們想到了什么？

　　二、說明，游戲規則

　　師：我們來做一個游戲證明掌聲的魔力有多大。我手上有一顆美麗的“紅心”，我要把它藏在教室的某一個角落。請我們在座的某一位找“紅心”的同學事先走出教室，然后，我們大家用紅心引領他找目標，如果，離紅心越遠，掌聲就越輕，離紅心越近，掌聲就越響亮，一直到幫助他找到“紅心”為止。

　　誰愿意做找紅心的人。不過，要請剛才聽講最認真，能把老師剛才說的話講得最清楚明白的人可以擔當這個重任。（學生再練習說游戲規則）

　　三、觀察，游戲過程

　　1、快樂游戲，細致觀察

　　師：（把“紅心”藏在一個不易被學生發現的一個角落里，請同學們注意找紅心的`同學在找的過程中的動作、神態，還要關注掌聲是怎么幫助他找目標的。

　　2、回顧過程，指導說話。

　　師：同學們都仔細觀察了同學找紅心的過程，體會了掌聲是如何幫助他的。（板書找紅心   ）

　　找紅心                     掌聲

　　輕走                         輕，幾乎聽不見

　　翻   側身   探                響

　　抓耳撓鰓   垂頭喪氣          又輕

　　精神抖擻                     熱烈

　　3、  學生說話，體會魔力

　　師：如果掌聲是一位有魔力的仙女在跟我們說話，她會在我們做游戲的過程中告訴我們什么呢？（板書： 魔力）

　　（如：張勤在芳芳的書桌上翻動著，打開一本本書，隨意翻頁，沒有發現什么“紅心”；她側身向前方探了探身子，這是掌聲忽然響了起來，似乎對張勤說：“紅心”在我這兒。）

　　（如：怎么也找不到目標，張勤急得熱汗直流，就像熱鍋上的螞蟻團團轉，她東張西望，探頭探腦，有點手足無措了。無意間，張勤走到了劉然同學的位置上了，掌聲立刻響亮起來，好像在說，加油，加油，希望就在眼前…….）

　　根據學生交流的情況板書:

　　指南針   幸運神  希望之星  歡樂之源

　　課件出示:

　　在熱烈、歡快的游戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收獲成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……

　　4、聯系生活，感悟掌聲

　　（1）學生聯系生活說一說掌聲的魔力

　　（2）教師幫助梳理語言。（課件出示）

　　掌聲是肯定、是贊美，是喝彩，是敬佩；掌聲是尊重，是鼓勵，是安慰、是溫暖·····。掌聲是前進的信心，掌聲是奮斗的動力，掌聲是創造的活力···讓我們學會鼓掌吧！給自己，也給身邊的每一個人！

　　四、構思，選材習作

　　師：經歷這么一個游戲的過程，如何選材為自己的表達服務呢？先想習作的題目是什么，再說分哪幾部分來寫。

　　游戲前   游戲規則

　　找紅心                     掌聲

　　輕走                       輕

　　游戲中   翻   側身   探               響    指南針

　　抓耳撓鰓   垂頭喪氣          又輕   希望星

　　精神抖擻                     熱烈   幸運神

　　游戲后  掌聲是……是…..是…..

　　附學生習作

　　掌聲的魔力

　　北京   盛天鈺

　　掌聲的魔力？我心里有一個大大的問號：掌聲怎么會有魔力呢？魔法在這個世界上根本不存在呀！

　　老師笑著說：“今天，我們就用游戲來證明掌聲的魔力。游戲規則是這樣的：首先要有一個人在門外等待，我把紅心藏在某個地方，讓找的人根據掌聲的強弱來判斷“紅心”的位置。聲音亮就說明你離紅心近；聲音小就說明你離紅心的位置遠。’’聽完老師說的規則后，于是我自告奮勇，第一個來找“紅心”。

　　我走出屋外，心里想：我經常看名偵探柯南，這丁點事小菜一碟。正當我得意的時候，老師說已經把紅心藏好了。我懷著興奮地心情，蹦蹦跳跳地進屋里。隨后，輕輕地走到大家面前，感覺掌聲極其微弱，心理犯著嘀咕：不對，這兒沒有“紅心”。于是往講臺走去，哎，掌聲響起來了。我確定這里肯定有“紅心”，于是開始找起來。我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，把桌子上的東西翻了個遍，還是不見“紅心”的蹤影。這到底是怎么回事呢？掌聲依舊沒有變化，說明目標離我很近啊！這時，我似乎感覺那清脆的掌聲正鼓舞著我不要停滯不前。

　　我就在桌子的四周尋找。先往地下找，可是一張小小的紅心紙片怎么會在地上呢？我回頭望著大家，想從大家表情和目光中得到一點線索。但是每個人都微微一笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。唉！柯南呀！柯南！你快來幫幫我吧！我又把目光指向講桌，突然，我被一摞書中一本書的縫隙所吸引，謎底會不會在這里！我急忙翻了一下，發現紅心果然在這里，心里就像落下了一塊石頭般地輕松。在我高興時，大家都鼓掌來祝賀，和我一起分享快樂。

　　下一個由王晨來找，老師把紅心藏到了她的筆記本包里，王晨進來后，先翻開老師的外衣，發現沒有，又翻開老師的衣兜，也沒有。她的目光開始注意那個筆記本包，把三個兜都翻了一下，最終找到了紅心。突然又響起雷鳴般的掌聲。

　　在熱烈、歡快的游戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收獲成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……掌聲真是有魔力呀！每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻刻都需要熱烈的掌聲，讓我們都在掌聲中快樂的成長！

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