一、活動目標

　　1、積極探索并發現自己和他人不一樣的地方。

　　2、能在教師的引導下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

　　3、幼兒學會欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。

　　二、活動預備

　　1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。

　　2、活動前為幼兒進行錄音。

　　3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

　　4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關幼兒愛好的調查，教師對幼兒的愛好有較具體的了解。

　　三、活動進程

　　1、進行點名游戲，激起幼兒愛好，引導幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

　　教師點名 ：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。

　　2、出示教師和幼兒的照片，引導幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

　　（1）出示教師照片，進行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。

　　①指導幼兒認真觀察照片，根據外貌的不同正確辨認自己班的教師。

　　②鼓勵幼兒說出自己是怎樣辨認出本班教師的，引導幼兒描寫老師的外貌特點。

　　（2）出示全班幼兒穿園服的.集體照片，進行游戲“找找我自己”引導幼兒進一步熟悉自己的外貌特點。

　　①指導幼兒認真觀察照片，找找自己在哪里。

　　②鼓勵幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發型等。

　　（3）引導幼兒參與游戲“比一比”，進一步熟悉除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

　　①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。

　　②組織幼兒進行交換，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。

　　3、引導幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。

　　（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

　　（2）教師根據對幼兒愛好的了解，鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。

　　四、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在探索發現的同時，感遭到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候取得快樂，以培養他們對社會活動的愛好。

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