九年級(jí)歷史上冊(cè)人類邁入電氣時(shí)代教案

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力】

　　(1)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命,包括電力的廣泛應(yīng)用、發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就,汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

　　(2)通過引導(dǎo)學(xué)生分析、比較“電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化”,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　【過程與方法】

　　(1)設(shè)計(jì)問題,讓學(xué)生通過閱讀課本內(nèi)容,采取合作的形式尋找答案,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

　　(2)利用相關(guān)的圖片、故事、文字、FLASH動(dòng)畫等資料,創(chuàng)設(shè)歷史情境,充分展現(xiàn)歷史,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

　　(3)通過辯論題的設(shè)置,調(diào)動(dòng)學(xué)生在課外搜集、整理、歸納資料,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種信息思考和探究問題,并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　(1)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用,認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,從而培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。

　　(2)通過講述科學(xué)家的刻苦鉆研然后進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事實(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“只有耕耘,才會(huì)有收獲”的道理,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生努力奮斗、積極探索的精神品質(zhì)

　　學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生對(duì)于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高,同時(shí)已具備一定的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,因此除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高,更重要的.是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用,汽車和飛機(jī)的問世。

　　教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解。

　　教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】猜謎語導(dǎo)入出示謎語,學(xué)生猜。教師總結(jié):電燈和電話都是第二次工業(yè)革命的成果,從此人類邁入電氣時(shí)代。一根藤兒連萬家,家家開出幸福花,花兒夜夜放光芒,工作學(xué)習(xí)需要它。沒嘴會(huì)說話,沒手會(huì)搖鈴,相隔千萬里,說話能聽清。

　　【活動(dòng)】自主合作學(xué)習(xí)本課基本內(nèi)容一、學(xué)生閱讀全篇,自己在書上圈點(diǎn)勾畫出答案,之后小組合作答案。第二次工業(yè)革命:

　　1.開始時(shí)間:

　　2. 新能源:--------- 和-----------

　　3. 電力技術(shù)方面領(lǐng)先國家:------和-------

　　4.時(shí)代特征:

　　5.由于------與--------的發(fā)明和使用,電力日益廣泛應(yīng)用。

　　6. 主要標(biāo)志 :———和 ———的廣泛應(yīng)用.

　　7.期間的重要發(fā)明與發(fā)明者及其影響?

　　8.啟示?

　　二、學(xué)生展示答案,師生集體訂正。

　　【活動(dòng)】探究“電力是廣泛被應(yīng)用的”電力是怎樣被廣泛應(yīng)用的?

　　1、學(xué)生們看法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的視頻

　　2、教師介紹:1831年,法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,找到了打開電能寶庫大門的鑰匙,而發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使電力得以廣泛應(yīng)用。發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。早期的發(fā)電機(jī)存在許多的缺點(diǎn),到70年代發(fā)電機(jī)才進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始帶動(dòng)機(jī)器成為取代蒸汽的新能源。

　　3、比較電力作為一種新能源具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

　　【活動(dòng)】了解電力廣泛應(yīng)用后，人們生產(chǎn)生活的變化1、80年代,隨著遠(yuǎn)距離輸電方法的試驗(yàn)成功,電力被廣泛應(yīng)用。

　　了解人們生產(chǎn)生活的變化:

　　生產(chǎn)上:出現(xiàn)了電氣、化學(xué)、石油等新興工業(yè)部門,原有的傳統(tǒng)工業(yè)如冶金、造船、機(jī)械制造以及交通運(yùn)輸業(yè)、電訊等部門技術(shù)不斷革新。

　　生活上:家用電器走進(jìn)千家萬戶。

　　2、學(xué)生七嘴八舌話電器。

　　3、重點(diǎn)掌握:四種發(fā)明及發(fā)明者

　　愛迪生——電燈本茨——汽車和內(nèi)燃機(jī) 萊特兄弟——飛機(jī)

　　4、內(nèi)燃機(jī)是第二次工業(yè)革命的動(dòng)力機(jī)器。

　　學(xué)生看視頻,內(nèi)燃機(jī)的工作原理。

　　5、故事會(huì)

　　學(xué)生講述:愛迪生、本茨、萊特兄弟的故事?

　　6、結(jié)合故事談感悟.

　　【活動(dòng)】辯論：汽車工業(yè)的發(fā)展是有利還是有害播放幻燈片:汽車的演變

　　分組辯論

　　男生一組為反方,選出代表發(fā)言;女生一組為正方,選出代表發(fā)言

　　教師總結(jié):大家說的太好了,說得都有道理,那么怎么辦呢?誰能幫幫老師?學(xué)生回答后,教師總結(jié)歸納,任何事物都有兩面性,我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)全面客觀地看待事物。科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,對(duì)社會(huì)有利有弊,我們要趨利避害。

　　【活動(dòng)】識(shí)記知識(shí)點(diǎn)以表格的形式識(shí)記兩次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)

　　第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命開始時(shí)間

　　領(lǐng)先國家

　　主要標(biāo)志

　　重要發(fā)明

　　時(shí)代特征

　　【活動(dòng)】總結(jié)在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下,資本主義國家生產(chǎn)力飛躍發(fā)展,由自由資本主義過渡到帝國主義,從而加速了一戰(zhàn)的爆發(fā)。

　　【練習(xí)】鞏固練習(xí)

　　1.人們把18世紀(jì)60年代生產(chǎn)領(lǐng)域的革命性變化稱為“工業(yè)革命”,這里的“革命性變化”首先開始于( )

　　A.棉紡織業(yè) B.制呢業(yè) C.交通運(yùn)輸業(yè) D.采礦冶金業(yè)

　　2.馬克思曾預(yù)言“蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一種更大得無比的革命力量——電力的火花將取而代之。”“電力的火花”把人類帶入到 ( )

　　A.蒸汽時(shí)代 B.電氣時(shí)代 C.原子時(shí)代 D.信息時(shí)代

　　3.有這樣一段廣告詞:“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界,一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界,一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”。其中“愛迪生點(diǎn)燃世界”的創(chuàng)造是 ( )

　　A.改良蒸汽機(jī) B.研制汽車 C.發(fā)明白熾燈 D.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律

　　4.某天早晨,小程看到母親的留言條,上面寫著:“程程:媽媽已經(jīng)在前往北京的飛機(jī)上了。你爸爸來電話說,他發(fā)了一些照片到你的電子信箱里,打開看看?今天,你奶奶坐汽車從老家過來,大約10點(diǎn)半到,記得去接站喲。書房臺(tái)燈的燈泡壞了,買只新的換上。”從留言條看,這個(gè)家庭享受到第二次科技革命的成果包( )

　　A. B.①②④ C.①③④ D.②③④

　　5、19世紀(jì)70年代在電力發(fā)展方面,領(lǐng)先一步的國家是( )

　　A、美國和英國 B、美國和德國 C、英國和法國 D、英國和德國比一比誰說得快

　　1、蒸汽機(jī)改良者--------

　　2.珍妮的發(fā)明者--------

　　3.火車機(jī)車機(jī)的發(fā)明者--------

　　4.燈泡的發(fā)明者-----

　　5.飛機(jī)的發(fā)明者-----

　　6.汽車的發(fā)明者-----

　　7.汽車和飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)------

　　【作業(yè)】作業(yè)繼續(xù)鞏固本課新知。

　　完成練習(xí)冊(cè)