蠶寶寶在長大課件1
一、教學目標：
1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2、鍛煉動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。
二、教學準備：
布袋每人一個；掛有“桑葉”的皮筋四根；
作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三、教學過程：
（一）開始，熱身運動
1、放音樂，引導幼兒做身體模仿動作
頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松
2、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
（二）動作練習
1、引導幼兒模仿蠶寶寶走路
請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習兩種爬的動作，
①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次
（三）游戲：蠶寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大
教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2、蠶寶寶第二次長大
引導幼兒用不同的.方法爬，
3、蠶寶寶第三次長大
① 降低四條“桑葉林”的高度，引導幼兒練習直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大
引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5、練習團身滾
① 引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。
② 在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
（四）結束：放松運動
1、引導幼兒從布袋中鉆出來。
2、引導幼兒用布袋來當翅膀。
3、聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放松身體。
4、帶領幼兒出活動室。
蠶寶寶在長大課件2
第一課時
教學目標
科學探究
1、能耐心細致的飼養蠶寶寶，關心蠶寶寶的生長。
2、能堅持長期的細致觀察，能設計一些表格，比較細致的記錄養蠶過程中的各種信息。
3、能設計一些可行的小實驗來探討自己提出來的一些問題。
4、能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。
情感態度與價值觀
1、關愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。
2、愛護蠶寶寶，設計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。
3、樂于交流與合作，能及時和其他同學交流自己養蠶的心得。
科學知識
1、知道蠶幼蟲生長的大體過程和發生的變化。
2、知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現象。
3、積累一些養蠶經驗，能認識到蠶的生長和周圍的環境有密切關系。 科學、技術、社會、環境 體驗到人類合理開發和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學準備 放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養蠶器具、尺子、觀察記錄本等。
一、教學導入
蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養得又大又壯，它們會發生怎樣的變化？讓我們一起關注蠶寶寶的成長吧！
二、活動
觀察蠶體生長與變化
1、蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發現蠶寶寶的哪些變化？
2、交流蠶的新變化： （1、）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。 （2、）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。 （3、）描述其他新發現。
3、教師進一步指導學生觀察。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察）
4、鼓勵提出新問題進行探討，并指導學生制定相應的觀察記錄表。
三、活動
蠶寶寶還喜歡吃什么
1、過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養過程中還可以針對自己的問題做一些小實驗。
2、提問：你打算針對哪些問題做一些小實驗？
3、學生羅列問題。
4、教師指導學生進行探究。 以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：
課后反思：
第二課時
教學目標
科學探究
1、能耐心細致的飼養蠶寶寶，關心蠶寶寶的生長。
2、能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。 情感態度與價值觀
1、關愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。
2、樂于交流與合作，能及時和其他同學交流自己養蠶的心得。
科學知識
1、知道蠶幼蟲生長的大體過程和發生的變化。
2、知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現象。
3、積累一些養蠶經驗，能認識到蠶的生長和周圍的環境有密切關系。 科學、技術、社會、環境 體驗到人類合理開發和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學準備 蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。 處于眠前、眠中和眠后的蠶。
一、教學導入
1、觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。提問：它們怎么了？
2、明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現象：“睡眠”和“蛻皮”。
3、過渡：讓我們來仔細觀察吧。
二、活動
觀察蠶寶寶換“新衣”
1、出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。
2、組織學生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。
3、匯報觀察結果。
4、把觀察結果記到養蠶日記上。填好教材第33頁的記錄圖。
三、拓展
蠶寶寶為什么要蛻皮？
四、布置任務
課后觀察自己所在小組養的蠶，統計其一生中要蛻多少次皮。
課后反思：
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