導語：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。以下是我長大了課件，希望能夠幫助的到您！

　　《我長大了》教學設計

　　教學目標：

　　1.認知目標：知道生活是豐富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

　　2.情感目標：引導學生感受生活的多姿多彩，感受成長的快樂，愿意自己的事情自己做,希望分擔家人的辛苦。

　　3.行為目標：能有自己的業(yè)余生活，能自己的事情自己做, 能幫助家人做一些小事。

　　教學難點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能幫助家人做一些小事。

　　教學重點：引導學生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

　　教學準備：

　　1、準備課間孩子們玩耍的照片4-5張，如我長大了，我學會了（踢毽子、跳繩、下棋、看書、玩觸電游戲）。

　　2、 準備4張照片： 課代表幫老師收發(fā)本子，能當老師的小助手！

　　3、課間，分點心的小朋友能為大家分點心！

　　4、中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！

　　5、值日時間到了，小值日生能有條不紊的做值日！

　　3、將我家里的養(yǎng)的、收集的、旅游照片分別帶一兩份（個別布置幾個同學），如我長大了 ，我學會了（養(yǎng)小金魚、小烏龜、盆景）；我長大了，爸爸教我一起收集（錢幣、郵票）；我長大了，爸爸媽媽帶我去旅游，我增長了不少知識，這是我去（某地）的照片，我認識了（…….）。

　　4、 準備錄像：一位同學在家?guī)椭鷭寢屪黾覄盏漠嬅妫瑡寢尶渌L大了！

　　5、 準備5名同學寫寫自己的成長故事，有價值的展示。

　　教學過程：

　　（一）故事導入。

　　1．今天，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，你們想聽嗎？（生：想）請邊聽邊想：雞媽媽為什么說小雞長大了？（師講：《小雞長大了》的故事）

　　2．同學們聽得很認真，你想到答案了嗎？（指名說說:小雞學會了尋找食物學會了觀察事物學會了幫助需要幫助的人）

　　3．是啊!所以雞媽媽高興的'說:你們長大了!

　　小朋友們說得真好！那你們長大了嗎？（生：我們長大了）（課件出示課題：我長大了）（生：高興地說，自豪地說）

　　(二) 我的精彩生活交流會。

　　1．小朋友們都長大了，都有自己的生活了。打開書本68頁，看看這些小朋友是怎樣度過自己的課余生活的？（指名說說:有的在玩捉迷藏的游戲,有的在花園里觀賞,我的在喂小金魚,有的在討論自己喜歡看的書,還有的在玩打水瓢的游戲,他們玩的多開心啊!）

　　2．師小結：是啊，小朋友們都長大了，都有自己的生活了。你們也長大了!把你豐富多彩的課余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌說說）指名學生說。（4-5生說）

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