《最大的書(shū)》第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合具體語(yǔ)境理解足跡、雨痕、波痕等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)川川對(duì)大自然充滿興趣的思想感情。

　　3、激發(fā)探索自然知識(shí)的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　準(zhǔn)確把握人物心理，讀好人物對(duì)話。了解書(shū)中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的興趣。

　　【教學(xué)流程】

　　一、一讀對(duì)話，初識(shí)書(shū)的`外形。

　　1、師生分角色讀課文1---4小節(jié)的對(duì)話。

　　2、談?wù)劊郝?tīng)了剛才的對(duì)話，你們明白了什么？

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀：巖石就是書(shū)啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？

　　二、二讀對(duì)話，感知書(shū)的內(nèi)容。

　　1、生生分角色讀課文510節(jié)，交流：讀了這本書(shū)，你知道了什么？

　　2、師生共同研讀書(shū)的內(nèi)容。

　　預(yù)設(shè)①書(shū)上有字：結(jié)合想象，讀懂雨痕、波痕、礦物。

　　預(yù)設(shè)②書(shū)上有畫(huà)：結(jié)合句式訓(xùn)練，解讀化石。

　　預(yù)設(shè)③書(shū)中內(nèi)容：借助媒體，反復(fù)品讀，探究地殼運(yùn)動(dòng)。

　　三、三讀對(duì)話，了解書(shū)的作用。

　　1、同伴合作分角色讀課文1113節(jié)，交流：讀了這本書(shū)有什么作用？

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　　四、四讀對(duì)話，深化理解。

　　師生或生生合作朗讀全文，讀好人物對(duì)話。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色對(duì)話。

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