活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會比較長短的方法并排序。

　　2、初步感知使用測量工具進(jìn)行測量

　　3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性，體會數(shù)學(xué)活動的有趣。

　　教學(xué)資源：

　　在許多游戲活動中，幼兒總喜歡比各種物體的長短，但又不知怎么比出長短，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)比長短的數(shù)學(xué)活動課。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　初步感知使用測量工具進(jìn)行測量

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、火車圖片、1~10 數(shù)字卡片

　　2、長短不同的繩子、紙環(huán)、曲別針?biāo)臈l，纏著不同長短繩子的同樣瓶子四個、四個帶數(shù)字1、2、3、4的操作臺

　　3、泡沫板、圖釘若干

　　活動過程：一、出示火車圖片，感知長短

　　1、老師給小朋友帶來一個好消息：“沈陽站新添了幾列火車”引起興趣

　　2、提問：這幾列火車哪列最長，哪列最短呢？

　　3、你是怎么知道的？引出比較長短兩種方法。（看，數(shù)數(shù)）并知道車廂多火車長，車廂少火車短。

　　二、幼兒操作，運(yùn)用比長短的方法進(jìn)行排序

　　1、介紹材料、操作臺上的1~4的數(shù)字含義

　　2、幼兒自由選擇材料，比較長短并排序。

　　第一組：四條長短不同的連環(huán)紙環(huán)

　　第二組：四條長短不同的彩筆（不同數(shù)量連在一起）

　　第三組：四條長短不同的曲別針（不同數(shù)量連在一起）

　　第四組：四個纏著不同長短繩子的同樣瓶子

　　3、每組小朋友出來講解：

　　你們是怎么排序的。引導(dǎo)幼兒說出最長的是……第二長的'是……第三……最短的是……

　　用什么方法比較出來的？”并展示給小朋友看。

　　4、幼兒通過觀察展板，討論如何比較長短。

　　提問：“為什么掛紙環(huán)的釘要站成一個水平的直線？”

　　5、教師小結(jié)：比較幾種物體長短時，一邊對齊后再進(jìn)行排序。

　　三、幼兒討論第三種比較長短方法——測量

　　提問：“還有什么方法可以比較長短？”

　　幼兒討論生活中的測量工具并尋找收集。

　　幼兒觀察教師使用測量工具進(jìn)行測量

　　四、活動延伸：

　　指導(dǎo)幼兒借助多種測量工具進(jìn)行測量，并對出現(xiàn)的測量結(jié)果的不同繼續(xù)深入探索。

　　教學(xué)反思：本活動幼兒初次接觸有一定的難度，我應(yīng)考慮幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)程度設(shè)計(jì)活動，事先作一些測量的準(zhǔn)備，活動效果會更好。

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