教學目的：

　　1、 使學生理解分數乘整數的意義；

　　2、 握分數乘整數的計算法則，并能夠正確地進行計算。

　　3、 培養學生的學習興趣。教具：多媒體教學課件。

　　教學過程（）：

　　一、 復習引入

　　1、 5個12是多少？怎么樣列式？

　　算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60

　　小結：求幾個相同加數的和，可以用加法算，也可以用乘法算。

　　2、 計算：

　　2/7+2/7+2/7 3/10+3/10+3/10

　　（1） 說一說算法

　　（2）說一說表示的.意義

　　（3）這道題是否可以用乘法計算？能寫出乘法算式嗎？

　　二、 嘗試、探究

　　1、 分數乘整數的意義，

　　（1）學生說，教師板書：2/7×3 3/10×3

　　（2）學生交流。

　　（3）教師強調意義。

　　2、 探究分數乘整數的計算法則

　　（1） 學生試計算3/10×3，匯報交流，

　　方法一：因為3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.

　　方法二:3/10里面有3個1/10,3個3/10里面就有（3×3）個1/10也就是9/10.

　　課件演示【例1】看教本:

　　小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃2/9塊，3人一共多少塊？

　　（1）學生審題

　　（2） 學生交流板書：

　　用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（塊）

　　用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（塊）

　　答：3個人一共吃2/3塊。

　　（4）小結計算法則：

　　三、 鞏固練習

　　1、 做練習一的第1題。

　　2、 做一做

　　四、 作業：第3、4題。

　　五、 后記

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