一、活動目標 1、初步感知影子與光的關系，發現有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經驗，

　　2、嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。

　　3、引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。

　　二、活動準備 1、空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。

　　2、錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。

　　三、活動過程 （一）引導幼兒初步感知影子與光的關系，激發幼兒的探索興趣。

　　1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

　　（1）引導幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？

　　（2）引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子

　　開燈---有影子

　　教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。

　　（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

　　2、在陽光下玩"找影子"的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結伴探索并講述自己的發現

　　教師小結：有光的地方就有影子。

　　（二）引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發現。

　　1、創設游戲情景，引出探究問題。

　　（1）在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？

　　A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。

　　B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。

　　教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。

　　2、比較娃娃和它的影子的不同。

　　布娃娃漂亮--金色的頭發、花裙子、大眼睛……

　　布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子……

　　3、觀察比較自己和自己影子的不同。

　　教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有……

　　教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。

　　（三）通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的`樂趣。

　　1、幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。

　　2、找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。

　　教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。

　　（四）游戲"踩影子"：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。

　　活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。

　　五、活動延伸 1、找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。

　　2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？

　　3、畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？

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