區域活動目標

　　⑴ 堅持做完自己要做的一件事，不半途而廢；

　　⑵ 與同伴合作協商、不爭吵‘

　　活動準備：

　　⑴ 語言區：繪本、照片

　　① 音樂區：碰鈴、圓舞板、錢鼓、音樂

　　② 益智區：配對雞蛋、點數指環

　　③ 建構區：花片、“花籃”范例

　　④ 美工區：油畫棒、有小鴨子外形的畫紙

　　⑤ 娃娃家：各種頭飾、“家具”

　　⑵ 區域活動指導

　　⒈師幼共同回憶上次的區角活動；

　　師：小朋友們還記得上次你們玩的是哪個區嗎？誰來說說你是怎么玩的？ 師：今天我們的語言區我會放三本繪本和你們之前帶進來的照片，你可以跟別人講講書上說了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟誰一起去；音樂區你們可以拿碰鈴圓舞板錢鼓，我也會準備一段音樂，你們到操場上活動；益智區我放了配對雞蛋和點數指環，建構區有花片和老師做好的.一個花籃，你們可以用好看的顏色拼一個花籃，等等結束后就放在桌子上讓大家去欣賞。美工區你們就用油畫棒幫鴨子設計衣服。今天還是有六個小朋友可以到娃娃家玩。

　　⒉教師重點要求美工區幼兒活動事項。

　　師：今天美工區來了幾個小客人，它們是丑小鴨的好朋友，不過他們身上沒有漂亮的衣服，它們想請美工區的小朋友當設計師幫他們設計一件好看的衣服，小朋友們你們覺得怎么搭配顏色比較好看呢？老師也幫他們設計了一件衣服，看！老師設計的這件衣服是在幫顏色找朋友，你們覺得好看嗎？

　　⒊提出活動要求；

　　師：等等進入各個區域的時候小朋友們要記得帶入區牌，如果人太多了你們要商量好了再進去。

　　⒋幼兒游戲，教師巡回指導

　　重點指導區域：美工區，使用相近色涂色，涂色均勻，細心盡量在輪廓線里面涂色。

　　⒌師幼共同評價。

　　師：我想請幾個小朋友上來說說你玩哪個區，你是怎么玩的？

　　師：我請美工區的小朋友來展示他們的作，看他們有沒有用相近色給丑小鴨的朋

　　友設計衣服；

　　師：剛剛老師還發現幾個問題??老師希望以后這幾個小朋友（區域）不要再發生這樣的事情了你們可以做到嗎？。

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