一、談話導(dǎo)入

　　今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？看！（課件出示一只由“1～10”這幾個(gè)數(shù)組成的猴子。）仔細(xì)觀察一下我們的新朋友，有什么發(fā)現(xiàn)？小猴身上有哪些數(shù)？除了這些數(shù)，你還認(rèn)識(shí)哪些數(shù)？

　　看來(lái)，小朋友認(rèn)識(shí)的數(shù)還真不少。生活中哪些方面存在著100以內(nèi)的數(shù)呢？

　　二、活動(dòng)探究

　　1、說一說

　　（1）你會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說一句話嗎？

　　（如果學(xué)生說話涉及的面較狹窄，老師播放課件，讓學(xué)生聽聽其余小朋友說了什么，引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維面，而后再組織學(xué)生小組交流。）

　　（2）說一說家中每個(gè)人的`年齡。

　　（3）請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生互猜對(duì)方爸爸、媽媽的歲數(shù)。如：一個(gè)人猜，另一個(gè)人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。

　　（4）同桌模仿上述兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行互猜活動(dòng)。

　　（5）小明家有一個(gè)人，今年是64歲，這個(gè)人可能是誰(shuí)？為什么？

　　2、猜一猜

　　（1）糖和花生

　　①每組桌上都有三個(gè)口袋，1號(hào)口袋，里面是糖。請(qǐng)小朋友像老師這樣把手張大了，抓一把糖，盡量多抓一些，數(shù)數(shù)有幾粒，記在心里，然后放回口袋。

　　②2號(hào)口袋，里面是花生。如果像剛才那樣抓一大把，大約有多少粒呢？先猜一猜。（提示：將花生的粒數(shù)與糖的粒數(shù)進(jìn)行比較，并追問：為什么猜花生的粒數(shù)比糖的粒數(shù)多？）

　　③學(xué)生抓一把花生驗(yàn)證自己猜測(cè)。

　　④小結(jié)：花生的個(gè)兒小，糖的個(gè)兒大，同樣抓一把，花生比糖的粒數(shù)多。

　　（2）黃豆

　　①3號(hào)口袋，里面是黃豆。請(qǐng)小朋友先估計(jì)一下，如果像剛才那樣抓一大把，大約有多少粒黃豆？為什么？并實(shí)踐驗(yàn)證。

　　②學(xué)生在音樂聲中小組活動(dòng)。

　　③實(shí)物投影出示三種實(shí)物各一粒，問：“抓一把糖大約有幾粒？一把花生呢？一把黃豆呢？為什么同樣抓一大把，有的只有幾粒，有的十幾粒，而黃豆有60多粒？

　　④引導(dǎo)學(xué)生用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”來(lái)說明。

　　（3）根據(jù)教師所抓物體的粒數(shù)猜物體

　　①剛才，小朋友抓在把花生大約有10粒，如果老師抓一把大約有幾粒呢？為什么？如果抓兩把呢？

　　②現(xiàn)在老師又抓了一把東西，數(shù)數(shù)大約有十粒，擔(dān)抓的不是花生，你猜猜可能是什么？為什么？

　　（4）桔子

　　①猜一猜這只桔子有幾瓣？（個(gè)兒較大）

　　②這只桔子又有幾瓣？為什么？（個(gè)兒較小）

　　③學(xué)生很有可能猜：桔子個(gè)兒小瓣數(shù)就少，桔子個(gè)兒大瓣數(shù)就多。教師不給予答案，而是：“課后，小朋友吃桔子的時(shí)候留心數(shù)一數(shù)，說不定你還能發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，到時(shí)別忘了告訴老師！”

　　3、數(shù)一數(shù)

　　（1）剛才，咱們一起用“我們認(rèn)識(shí)的數(shù)”說一說、猜一猜，小朋友說了這么多，新朋友小猴也忍不住想說幾句，聽！（課件出示圖片資料，如：東方明珠塔高468米，一只青蛙平均每天吃700只害蟲……）

　　（2）小猴說的這些數(shù)中有些數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，但也有些數(shù)我們還不認(rèn)識(shí)，當(dāng)然還有很多很多的知識(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)，所以，小猴要對(duì)大家說：（課件：祝小朋友在新的一年里，身體十分健康，走進(jìn)知識(shí)百花園，認(rèn)識(shí)成千上萬(wàn)的數(shù)，享受學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂趣。）

　　（3）確實(shí)，我們的身邊還藏著很多數(shù)。看，（出示教材第23頁(yè)插圖）有的小朋友數(shù)校園里的樹，有的小朋友數(shù)有幾級(jí)樓梯，還有的小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的一頭到另一頭有幾步……在我們身邊還有哪些地方也藏著數(shù)呢？你準(zhǔn)備數(shù)什么？

　　（4）建議：先數(shù)一數(shù)，然后閉上眼睛想想剛才數(shù)的物體大約有多少。例如，像這位小朋友數(shù)從籃球場(chǎng)的這一頭到那一頭走了42步，數(shù)好之后，小朋友可以回過頭去看看42步大約有多遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友把數(shù)到的、了解到的生活中的數(shù)寫下來(lái)，下次再說給全班小朋友聽。

【我們認(rèn)識(shí)的數(shù)課件】相關(guān)文章：

1.關(guān)于我們認(rèn)識(shí)的數(shù)課件

2.《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》評(píng)課稿范文

3.《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》說課稿

4.《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》教學(xué)反思范文

6.《我們認(rèn)識(shí)的數(shù)》的教學(xué)反思

7.我們認(rèn)識(shí)的數(shù)評(píng)課稿范文

8.小學(xué)數(shù)與形課件