探索者1號教案設計

　　教學要求：

　　學會本課16個生字及新詞，認讀7個字。

　　能恰當地搭配詞語。

　　會用“迅速”“不約而同”造句。

　　有感情地朗讀課文。

　　能結合課文內容及課外資料，了解有關機器人的知識，產生愛科學，學科學的興趣。

　　教學重、難點：能結合課文內容及課外資料，了解有關機器人的知識，產生愛科學，學科學的.興趣。

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學任務：學習生字，初讀課文

　　教學過程：

　　導入：

　　這節課我們來學習第12課《探索者1號》，板書課題

　　整體感知

　　自由讀全文。

　　說說你認為探索者1號怎么樣？（聰明、機智……答案不唯一）

　　學習生字

　　1、學生自學

　　2、檢查自學情況

　　注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免與“慕”和“暮”混淆；“熙”筆

　　畫較多，注意左上部分共七畫；“敗”字右邊不是“反”，而是“文”的變形。

　　3、鞏固練習

　　1）讀生字卡片

　　2）組詞、填讀音

　　三）初讀課文

　　1 自由讀，要求：讀準字音

　　2 再讀一遍，要求：讀得通順、流利

　　3 指名讀，同學評議

　　4 教師評議，指導朗讀

　　5 默讀，看看能不能根據課文內容提出不懂的問題。

　　作業：熟讀課文

　　第二課時

　　教學任務：閱讀課文

　　教學過程：

　　導入：

　　同學們已經初讀了課文，應該知道探索者1號指的是什么？（機器人）

　　那么這篇課文中主要向我們介紹了什么呢？

　　師：下面我們就看一看機器人的表演怎樣精彩？

　　自學

　　小組討論

　　匯報，形式不一：朗讀、口述、模擬表演等。

　　你認為機器人哪兒表演得最精彩？（自由說）

　　指導朗讀

　　信息收集：你還知道機器人能干什么嗎？

　　總結：這節課你知道了什么？

　　練習：

　　觀看（         ）      攤開（         ）       試探（               ）          執行（         ）

　　表演（         ）      掌聲（        ）        目光（               ）          棋藝（         ）

　　課后小記：

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