活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動(dòng)作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2．學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的'情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗(yàn)合作和交流的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏

　　1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的音樂，我們來聽聽到底是什么音樂？

　　2.這首樂曲的名稱叫什么？（小紅帽）

　　3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?

　　小紅帽的故事里講到了什么事情？

　　二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏

　　1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情？這段音樂聽起來感覺怎么樣？那我們今天就來玩一個(gè)節(jié)奏游戲。誰會(huì)用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢？（出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲）

　　2.出示節(jié)奏圖，誰會(huì)按照上面的節(jié)奏來拍一拍？（聽音樂，打節(jié)奏）

　　3.除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來表示節(jié)奏？小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)。

　　4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會(huì)怎么樣呢？那你會(huì)用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎？（試試）

　　5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏

　　6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動(dòng)作來表示節(jié)奏？

　　三、出示圖譜，演奏樂曲

　　1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎？（哼唱打節(jié)奏一次）

　　2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次

　　四、配樂器演奏樂曲

　　1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段？根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。

　　2.互換樂器演奏一遍。

　　五、看指揮演奏樂曲

　　1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行？

　　2.看指揮演奏樂曲

　　六、活動(dòng)延伸

　　你們想做小小指揮員嗎？請(qǐng)一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見！

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