學習目標：

　　1、學習“好書推介”設計、課程圖標設計組合與應用、隊角布臵設計與制作的方法，了解班隊活動角的設計、制作與布臵的各種方式及表現形式。

　　2、訓練發散性思維能力，形成初步的美術設計與組合應用能力。

　　3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養成有序地進行設計與制作的工作態度。

　　學習重點：

　　書籍封面設計的淺顯知識，好書推介的策劃與設計方法

　　學習難點：

　　初步的美術設計與組合應用

　　學習過程：

　　一、激趣導入

　　1、猜字謎

　　師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）

　　小結：“讀萬卷書，行萬里路。”“書籍是人類進步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。

　　2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布臵班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。

　　小結：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動——好書推介

　　二、探討方法

　　1、引導賞析

　　觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的'一段話，宣傳標題）

　　小結：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。

　　2、嘗試與指導

　　3、嘗試設計好書推介的版試圖

　　4、學生互評，教師指導修改。

　　小結：一本書是否吸引讀者在于它的版面設計，布局大小，藝術性的表現形式能使作品更加出彩。

　　5、范式分析

　　師示范《十萬個為什么》的版式設計

　　強調先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：

　　宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。

　　簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設計及1、2個藝術字體，其他需準備好完成稿）

　　三、深入探究

　　1、構思出與老師不同的排版設計，說一說你的想法。小結：巧妙地排版和極具個性化的創新能讓你的作品更加新穎。

　　2、請選擇出有問題的好書推介版式設計圖，談一談你的想法。小結：排版需相互區別；宣傳標題的美術字需比簡介文字大。

　　3、創作表現

　　提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。 學生作業，教室行間巡視

　　4、展示評價

　　自評作業：誰愿意來推介自己的好書版式圖？

　　師生互評：你最喜歡誰設計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術性？

　　四、總結拓展

　　除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環境為主題設計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。

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