教學(xué)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)知識(shí)

　　了解

　　農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造形式，三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)

　　掌握

　　國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策

　　能力訓(xùn)練過程方法

　　閱讀資料聯(lián)系理解

　　三大改造在當(dāng)時(shí)推動(dòng)了我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，迅速實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過渡，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段

　　歸納分析

　　三大改造的原因和必要性

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　愛黨情感

　　在過渡時(shí)期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造道路

　　唯物史觀

　　土改消滅了地主階級(jí)，公私合營(yíng)后的資產(chǎn)階級(jí)也多已成為自食其力的勞動(dòng)者，中國(guó)幾千年來(lái)的剝削歷史已經(jīng)基本結(jié)束

　　教學(xué)重點(diǎn) 三大改造的形式

　　教學(xué)難點(diǎn) 三大改造的實(shí)質(zhì)

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)提問：

　　1 [要求學(xué)生根據(jù)《填圖冊(cè)》第7頁(yè)的表格回答]“一五”計(jì)劃完成時(shí)，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間有什么差別？（工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)發(fā)展相對(duì)緩慢。）

　　2 為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的差別？（工業(yè)的發(fā)展起點(diǎn)高，一開始就能采用先進(jìn)的科技和設(shè)備，所以速度快；而農(nóng)業(yè)還保留著各家“自掃門前雪”的小農(nóng)生產(chǎn)方式，所以發(fā)展緩慢。）

　　承上啟下，教師講授：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，就成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

　　農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化

　　1 為什么要對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造？（一家一戶經(jīng)營(yíng)的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要。）

　　2 采用什么方式進(jìn)行改造？（把分散的農(nóng)民組織起來(lái)，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路。農(nóng)民入社時(shí)，把私人的土地、耕牛等主要生產(chǎn)資料集中到合作社里統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)或使用，提高了效率和產(chǎn)量。）

　　3 第21頁(yè)兩幅插圖反映了什么樣的歷史現(xiàn)象？（農(nóng)民看到合作化的優(yōu)越性，踴躍參加合作社，全國(guó)掀起了農(nóng)業(yè)合作化高潮。）

　　教師過渡講解：與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)很相似的'手工業(yè)，在農(nóng)業(yè)合作化的推動(dòng)下，也形成了合作化高潮。到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會(huì)主義改造基本完成了。（要求學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第1題，并在課本上作好讀書標(biāo)記，然后通過提問檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)予以鼓勵(lì)。

　　公私合營(yíng)

　　1“公私合營(yíng)”中的“公”指什么？（國(guó)家）“私”指什么？（資本主義工商業(yè)中的資本家）

　　2 怎樣實(shí)行“公私合營(yíng)”？（由國(guó)家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行“贖買”，按當(dāng)時(shí)資本家的資本發(fā)給定息，實(shí)現(xiàn)了和平過渡。）

　　3 根據(jù)21頁(yè)“動(dòng)腦筋”：三大改造對(duì)推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展有什么作用？（推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的任務(wù)，使我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我國(guó)就進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。）

　　4 以今天的眼光來(lái)看，三大改造也有缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)是什么？（后期的要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。）

　　鞏固小結(jié)

　　1.完成課本22頁(yè)“練一練”：應(yīng)選c（三大改造的基本完成）

　　2布置學(xué)生完成《填圖冊(cè)》第8頁(yè)第2題。

　　根據(jù)23頁(yè)“活動(dòng)與探究”，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。

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