音樂(lè)課數(shù)鴨子課件
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。
認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱《數(shù)鴨子》，感受不同音樂(lè)表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。認(rèn)識(shí)四分休止符。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
播放樂(lè)曲，學(xué)生與教師一起做動(dòng)作。
【師】：同學(xué)們你們好，今天趙老師非常高興來(lái)到×××小學(xué)，與同學(xué)們一起來(lái)上音樂(lè)課。今天老師還帶了一位神秘的朋友，你們猜猜看它是誰(shuí)。【謎語(yǔ)導(dǎo)入】
二、謎語(yǔ)引入課題
扁扁 嘴巴 大大 腳，身披 一身 金衣 裳，
走起 路來(lái) 兩邊 搖，下到 水里 像小 船。
【師】：這只小鴨子現(xiàn)在很苦惱，因?yàn)樗也坏交丶业穆妨耍瑢W(xué)們?cè)敢鈳椭▲喕丶覇幔?/p>
三、設(shè)置情景、課件輔助教學(xué)
小鴨走迷宮，通過(guò)路上遇到的問(wèn)題，完成以下練習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)
| 5 — | 5 5 | 5 — ||
小 貓 怎 樣 叫 喵 喵 喵
小 鴨 怎 樣 叫 嘎 嘎 嘎
小 雞 怎 樣 叫 嘰 嘰 嘰
小 羊 怎 樣 叫 咩 咩 咩
2、節(jié)奏練習(xí)
【師】：哪位同學(xué)能試著讀一讀呢？
小鴨吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||
小鴨叫： ga ga | gaga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||
3、音樂(lè)知識(shí)——四分休止符
【師】：老師帶大家做一個(gè)游戲——紅燈綠燈停。
咱們改編一下游戲規(guī)則，老師給同學(xué)們一段音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)聲停止的.時(shí)候，同學(xué)們保持最后一個(gè)動(dòng)作靜止不動(dòng)。看誰(shuí)的反應(yīng)快。
由游戲引出音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)——四分休止符。節(jié)奏練習(xí)，掌握休止符的用法。
【師】：在音樂(lè)中也有讓音樂(lè)停止的紅燈，那就是休止符。同學(xué)們看這幅圖片，里面的兩只小鴨子有什么區(qū)別嗎？這就是四分休止符，休止一拍。
四、新課教學(xué)
1、聆聽樂(lè)曲
提問(wèn)；橋上的小朋友在做什么？【出示課題、貼字】
【師】：小鴨子終于到家了，我們一起去看看吧。原來(lái)小鴨子又這么多的兄弟姐妹啊。快看橋上的小朋友在做什么呢？
2、學(xué)生朗讀歌詞
3、學(xué)唱歌曲、再次聆聽，請(qǐng)同學(xué)們小聲跟唱。
4、找休止符。
【師】提問(wèn)：歌曲中有一個(gè)我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友，你們來(lái)找一找。（四分休止符） 一共有多少個(gè)？（7個(gè)）遇到休止符應(yīng)該怎么辦？可以用哪些動(dòng)作表示休止符？
5、歌曲處理
【師】：歌曲中有小鴨子的叫聲，你們來(lái)唱一唱。老師用兩種方法來(lái)模仿小鴨子的叫聲，你們認(rèn)為哪只小鴨子更快樂(lè)、唱歌更好聽？
教師演唱：“31 31”“3 10 3 10”
咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎
6、完整的演唱，自編動(dòng)作
五、拓展練習(xí)
1、戴頭飾自編動(dòng)作表演。
【師】：同學(xué)們表演的這么好，老師決定給你們一份小驚喜，快看看你們的凳子下面有什么寶貝啊？讓我們帶上小鴨子一起表演吧。
2、創(chuàng)編歌詞。（創(chuàng)編時(shí)，播放背景音樂(lè)數(shù)鴨子伴奏）
“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”
分組創(chuàng)編。
分組表演。唱后讓學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)，發(fā)小獎(jiǎng)品。
六、課堂小結(jié)
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