小學音樂數鴨子課件

教案時間：2021-08-31 手機版

　　小學音樂數鴨子課件1

　　教學目標：

　　1、通過歌曲《數鴨子》的教學，讓學生感受到鄉村美麗的自然風光，教育孩子好好學習，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩定。

　　2、通過聲勢游戲，增強對節奏的感知能力與身體協調能力。

　　教學重點：

　　用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。

　　教學難點：

　　能用伴奏譜為歌曲準確伴奏。

　　教學過程：

　　一、聽音樂進教室

　　二、愉快律動《幸福拍手歌》

　　三、節奏游戲“請你跟我這樣做”

　　游戲內容為今天新授歌曲《數鴨子》的念白部分。（略）在老師的帶領下學生模仿，邊手拍節奏邊念。

　　提問：師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？

　　然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進行簡單的二部合作。

　　四、欣賞法導入新課

　　師：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個秘密，這個游戲就藏在一首歌曲當中，我們一起來聽賞。

　　播放歌曲錄音，學生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內容。

　　交流：剛才的節奏游戲在歌曲的哪些地方出現過？（開頭和尾聲）

　　小朋友覺得這是一首怎樣的歌？（風趣、幽默）

　　你聽到了歌曲中都唱了些什么？

　　五、新授歌曲《數鴨子》

　　1．揭題、板書《數鴨子》

　　師：這首好聽風趣的歌曲名叫《數鴨子》，今天我們就一起跟老師學唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。

　　2.教唱歌曲

　　A教師帶領學生按節奏朗讀歌詞，（要求學生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡析歌曲的結構，反復記號的反復順序等

　　B學生按老師的要求一邊打節奏一邊朗讀歌詞

　　C再次欣賞歌曲錄音，學生輕聲跟唱

　　討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）

　　D聽唱法學唱歌曲

　　歌曲處理：第二樂段的演唱要表現老爺爺年紀大、風趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應作漸弱處理，表現小朋友漸漸遠去的情景。

　　E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

　　3、表現歌曲

　　教師帶領學生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進行練習。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學生課后設計第三種伴奏型，給學生創編的空間。）

　　(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖

　　跺腳 4/4 X X X X‖

　　(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖

　　跺腳4/4 X O X O ‖

　　培養學生邊看譜邊拍手和跺腳的習慣，通過手與腳的.配合，增強身體協調能力，培養節奏感。

　　六、總結

　　師：今天我們學習了《數鴨子》這首歌，請同學們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理？

　　生：從小好好學習。別為了貪玩忘了學習。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學之中。）

　　師：同學們講得真棒！我們可不能做個貪玩的學生哦！在平時就要養成良好的學習習慣。

　　七、師生再見

　　師彈奏《數鴨子》的音樂。

　　生邊唱邊拍手離開教室。

　　小學音樂數鴨子課件2

　　課型：

　　以唱歌為主的綜合課

　　教具：

　　鋼琴、磁帶、圖畫、玩具

　　教學目標：

　　情感目標：引導學生能以歌聲、動作來表達自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。

　　認知目標：引導學生聆聽和演唱《數鴨子》，感受不同音樂要的表現的不同動物的形象及場景。

　　能力目標：啟發學生創編歌詞，表現自己喜愛的小動物。

　　教材分析：

　　《數鴨子》是一首有五樂句構成的一段體歌曲，C大調，4/4拍，歌曲以“數鴨子”的形式勸誠少年兒童珍惜時光，好好學習。歌曲第一樂句旋律主要在主和弦的三個音上進行，顯得明亮而熱烈。第二樂句節奏顯得密集且旋律向下進行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂句是第一樂句的變化重復，強化了音樂主題。第四、五樂句出現了歌曲的最高音，第五樂句是第四樂句的變化重復且歌詞完全重復，突出了歌詞內容，曲首的念白和第三樂句中的休止符的加入及襯詞“咕嘎”的運用，使歌曲顯得生動活潑而有風趣。

　　重點難點：

　　一、引導學生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂要素所表現的不同場景。

　　二、啟發學生創編歌詞。

　　教學流程：

　　1.組織教學師生拍手問好，進行感情交流。X X | X X | X - ‖

　　師：同學你們好。生：老師早上好。

　　2、老師說謎語，學生猜謎語。

　　X X X X X X X 扁扁嘴巴大大腳，

　　身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖，

　　你們猜猜它是誰。（謎底：鴨子）

　　3、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。

　　4、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區）學生聯想看到了什么？小鴨子在干什么？學生模仿鴨子的叫聲。