教學目標

　　探究目標

　　1.能制定出較完整的觀察計劃。

　　2．能歸納出生物的基本特征。

　　3．能通過多種途徑收集與生物相關的資料。

　　情感目標

　　1．能與其它同學分工合作制定研究計劃進行觀察、記錄。

　　2．在觀察中始終不傷害生物，保持對生物的珍愛態度。

　　知識目標

　　1．能說出三條以上生物與非生物的區別。

　　2．能說出“機器人”不是生物的理由。

　　(第一課時)

　　引入

　　一．師講授：在我們的地球上，生活著許多生物，科學家們目前知道的生物大約由150多萬種，他們認為至少還有三四千萬種生物等待我們去發現、鑒定

　　探活動

　　一．活動：“觀察、記錄周圍的生物”

　　1．制定小組觀察計劃。

　　2．完成小組觀察計劃，準備尋找的材料和工具。

　　3．說說尋找中應該注意的事項。

　　4．分組尋找（室外活動）。（教師從旁觀察，及時指導。）

　　5．小結：我們的活動感受。

　　6．整理工具，洗干凈小手。

　　拓展

　　整理我們的尋找記錄

　　引入

　　一．教師出示蝴蝶和蝴蝶標本

　　１．提出疑問：“它們有什么不同？”

　　2．生觀察比較蝴蝶和蝴蝶標本的不同。

　　探究活動

　　交流活動：“尋找到的'生物”

　　1．分組匯報我們的尋找收獲。

　　2。統計小組和全班的記錄數據。

　　3．思考：為什么有的小組發現的種類多，有的小組發現的少？

　　活動：“周圍生物介紹會”

　　拓展

　　將尋找的范圍擴大繼續尋找各種生物，并查找相關的資料介紹

　　一．講故事引入

　　1．教師講達爾文的故事。

　　2．說說故事教會我們什么？

　　探究活動

　　活動：“區分生物和非生物”

　　1．討論：我們怎么判斷研究對象是有生命還是沒有生命的呢?也就是說，生命有哪些主要特征？

　　2．看“科學在線”了解科學家是怎么區分的。

　　3．重新檢驗本小組對生物的觀察記錄，并做適當的調整。

　　活動：“看圖區分生物”

　　1．（參照課本）看看有什么生物和非生物。

　　2。與同學交流自己的分類結果和理由。

　　拓展

　　一．通過書籍、報刊、廣播、電視、網絡以及實地考察來認識更多的生物，收集有關生物在生長過程中變化的資料并記錄下來

　　板書

　　10．周圍的生物

　　尋找到的生物：鳳仙花、竹子、青蛙、小魚、蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、小鳥……

　　統計：小組共找到種生物，全班共找到種生物，其中有

　　種生物是不同的

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