一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1．了解兩首詩(shī)寫(xiě)作的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。
2．學(xué)會(huì)本課生字：祭、乃、涕、洛。
3．理解這兩首詩(shī)，能用自己的話(huà)說(shuō)出每首詩(shī)的意思。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
1．朗讀、背誦這兩首詩(shī)，默寫(xiě)《示兒》。
2．掌握古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
（三）德育滲透點(diǎn)
體會(huì)作者抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生與作者的內(nèi)心情感產(chǎn)生共鳴，受到熏陶和感染。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
（一）重點(diǎn)：弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后那樣歡快的原因。
通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析及反復(fù)吟誦來(lái)體會(huì)。
（二）難點(diǎn)：理順詩(shī)句。教師指導(dǎo)學(xué)生在理順句子時(shí)要增補(bǔ)詩(shī)句中省略的內(nèi)容，把倒裝句按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣調(diào)換詞語(yǔ)順序。
（三）疑點(diǎn)：學(xué)生可能提出首句死去無(wú)知萬(wàn)事空與尾句家祭無(wú)忘告乃翁是否前后矛盾的問(wèn)題。
教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生辯議：深刻地體會(huì)詩(shī)人看不到祖國(guó)統(tǒng)一死不瞑目的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。
三、課時(shí)安排
兩課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
（一）口答課后問(wèn)題。
（二）試讀古詩(shī)、反復(fù)吟詩(shī)、熟讀成誦。
（三）理解并說(shuō)出每首詩(shī)的意思及作者的思想感情。
（四）默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。
（五）擴(kuò)寫(xiě)古詩(shī)，練習(xí)表達(dá)。
五、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問(wèn)難。
2．介紹《示兒》的作者及背景。
3．理解《示兒》中的重點(diǎn)詞及詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
4．背誦并默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》。
（二）檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難
1．指名讀《示兒》，結(jié)合正音，檢查學(xué)生對(duì)字詞的自學(xué)情況。
祭（j@）：祭祀。
乃（n3i）：你，你的。乃翁：你的父親。
元：同原。
九州：指代中國(guó)。
王師：指南宋軍隊(duì)。
2．學(xué)生質(zhì)疑。
（三）解題：簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景
1．看到詩(shī)題《示兒》你是怎樣理解的？示是什么意思？（示使人知道。也就是指示、告示的意思。示兒可以說(shuō)告訴兒子，也可以說(shuō)給兒子們看的詩(shī)。）
2．簡(jiǎn)介作者。
我們以前學(xué)過(guò)李白、王安石、賀知章等詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)，今天我們學(xué)習(xí)另一位大詩(shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)《示兒》。陸游是南宋時(shí)期一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人（11251210年）。在陸游年僅三歲的時(shí)候，汴京就被金兵占領(lǐng)了，他從小就立下了抗金救國(guó)的志向，長(zhǎng)大后他曾經(jīng)親自上戰(zhàn)場(chǎng)，參加過(guò)抗金的戰(zhàn)斗，直到他生命的最后一刻，他仍然堅(jiān)信抗金必定勝利。《示兒》這首詩(shī)就是他八十六歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)候?qū)懡o他的兒子的臨終囑咐。
（四）自由讀這首詩(shī)
想一想陸游逝世以前最牽掛的是什么事？之后集體交流。
（五）默讀《示兒》
結(jié)合課后的注釋?zhuān)囋囎约耗茏x懂什么，讀懂哪句就說(shuō)哪句。說(shuō)得不確切的，其他同學(xué)可補(bǔ)允，可糾正，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
死去元知萬(wàn)事空，元知本來(lái)就知道，萬(wàn)事空什么都沒(méi)有了的意思。理順這句話(huà)時(shí)需增補(bǔ)詩(shī)句中原來(lái)省掉的我，還需按我們今天的語(yǔ)言習(xí)慣調(diào)換詩(shī)句中詞語(yǔ)的順序。這句詩(shī)是說(shuō)：我本來(lái)就知道人死了，就什么都沒(méi)有了。
但悲不見(jiàn)九州同，但只。九州同指全國(guó)統(tǒng)一。理順這句話(huà)時(shí)需調(diào)換詩(shī)句中悲的詞序。這句的意思是：只是為看不見(jiàn)全中國(guó)統(tǒng)一而感到悲傷。
王師北定中原日，王師指南宋軍隊(duì)。定平定，收復(fù)。中原淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。這句的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的那一天。
家祭無(wú)忘告乃翁，家祭祭祀祖宗。無(wú)同勿，不要。乃翁你們的父親。這句的意思是：家祭的時(shí)侯不要忘了（把收復(fù)中原這件事）告訴你們的父親。
（六）把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)
注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語(yǔ)，使句子的聯(lián)系更緊密。
這首詩(shī)的意思是：我本來(lái)就清楚地知道，人死了世上的什么事都和我沒(méi)有關(guān)系了，只是為看不見(jiàn)全中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。到了宋王朝的'軍隊(duì)向北方進(jìn)軍收復(fù)中原的日子，你們祭祀祖先時(shí)，千萬(wàn)不要忘記把這個(gè)消息告訴你們的父親。
（七）自由讀古詩(shī)
這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（集體交流）你能從哪些詩(shī)句中體會(huì)到這種思想感情的？
這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人畢生的心事和無(wú)限的希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情。從詩(shī)句死去元知萬(wàn)事空和家祭無(wú)忘告乃翁可體會(huì)到作者的愛(ài)國(guó)之情。盡管他清楚地知道人死了就什么也不知道了，可他還是囑咐兒孫們?cè)谒篮螅灰洶咽諒?fù)中原的消息告訴他。這種矛盾說(shuō)法，說(shuō)明了詩(shī)人看不到祖國(guó)統(tǒng)一死了也不甘心的愛(ài)國(guó)熱情，表達(dá)了詩(shī)人看不到祖國(guó)統(tǒng)一死不瞑目的思想感情。
（八）反復(fù)吟誦，讀出感情，背會(huì)后試著默寫(xiě)
請(qǐng)同學(xué)們帶著作者看不到祖國(guó)的統(tǒng)一無(wú)限牽掛之情朗誦古詩(shī)，讓我們?cè)诶首x中體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)熱情。
停頓和重音提示：
死去／元知／萬(wàn)事空，
但悲／不見(jiàn)／九州同。
王師／北定／中原日，
家祭／無(wú)忘／告乃翁。
會(huì)背的同學(xué)可在本上練習(xí)默寫(xiě)，也可指名到黑板前默寫(xiě)。
（九）擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)
根據(jù)王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。想象作者在彌留之際，在病榻上怎樣叮囑兒子，兒子們?cè)鯓討?yīng)允，讓學(xué)生創(chuàng)造性地把所言之事寫(xiě)具體。
第二課時(shí)
（一）明確目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)第二首詩(shī)，理解重點(diǎn)詞及詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
2．背誦《聞官軍收河南河北》。
3．完成思考·練習(xí)2、3的題。
（二）試讀古詩(shī)《聞官軍收河南河北》，結(jié)合正音檢查學(xué)生對(duì)字詞的自學(xué)情況
涕（t@）：眼淚。
洛（lu^）：洛陽(yáng)，地名。
聞：聽(tīng)說(shuō)。
收：收復(fù)。
官軍：唐王朝的軍隊(duì)。
（三）解題：
簡(jiǎn)介作者和寫(xiě)作背景
讓學(xué)生說(shuō)出《聞官軍收河南河北》詩(shī)題的意思。
作者杜甫（712－770年），唐代大詩(shī)人。字子美，鞏縣（今屬河南省）人。他的一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇，當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生的一些重大事件在他的筆下都有真實(shí)地反映，被評(píng)為一代詩(shī)史。他的詩(shī)藝術(shù)成就很高，對(duì)后世影響很大。《聞官軍收河南河北》是杜甫生平第一首快詩(shī)也就是最興奮的時(shí)候?qū)懴碌摹４嗽?shī)寫(xiě)于公元763年，叛軍首領(lǐng)史朝義（史思明的兒子）兵敗自殺，他的部下紛紛投降，河南、河北相繼被官軍收復(fù)，安史之亂從而結(jié)束。杜甫在四川聽(tīng)到這一消息，興奮的心情難以平靜，于是寫(xiě)下了這首充滿(mǎn)歡樂(lè)激情的七言律詩(shī)。
（四）自由讀《聞官軍收河南河北》
想想作者那么興奮的原因是什么，之后全班交流。
（五）參照課文注釋?zhuān)欢目桑囋囎约耗茏x懂什么
讀懂哪句就說(shuō)哪句，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
劍外忽傳收薊北：劍外劍門(mén)關(guān)外，指詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的四川。忽傳忽然間傳揚(yáng)。收收復(fù)。薊北指現(xiàn)在河北省北部，是安史之亂的巢穴。這句的意思是：那收復(fù)薊北的消息，忽然間在劍外傳揚(yáng)。
初聞涕淚滿(mǎn)衣裳：初聞剛剛聽(tīng)到。涕淚指因喜極而淚下。這句的意思是：剛剛聽(tīng)到這個(gè)喜訊，涕淚就灑滿(mǎn)了衣裳。
卻看妻子愁何在：卻看再看。妻子夫人和孩子。愁憂(yōu)愁，憂(yōu)傷。何在哪里還有？這句的意思：再看看老伴和孩子，哪還有一絲的憂(yōu)愁？
漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂：漫卷胡亂卷起。欲將要。這句的意思是：我隨手胡亂地把詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。
白日放歌須縱酒：放歌放聲歌唱。縱酒縱情飲酒。這句話(huà)的意思是：在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒。
青春作伴好還鄉(xiāng)：青春指春光，春天的景物。這句的意思是：趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽：即就。巴峽四川境內(nèi)的一段山峽。巫峽三峽之一。這句的意思是：放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊嶂。
便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)：襄陽(yáng)在現(xiàn)在的湖北省。洛陽(yáng)在現(xiàn)在的河南省。這句的意思是：順流而下一過(guò)襄陽(yáng)，便一直奔向了洛陽(yáng)。
（六）連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思，指一、二名同學(xué)說(shuō)
劍門(mén)關(guān)以南的四川，忽然傳來(lái)了官軍收復(fù)河南、河北的消息，一聽(tīng)到這激動(dòng)人心的消息，淚水濕透了衣裳。再回過(guò)頭來(lái)看看妻子、孩子，他們心中的憂(yōu)愁也不知哪去了。我隨手把詩(shī)稿和書(shū)本胡亂地卷起來(lái)，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂了。在大白天里，也要高聲唱歌，開(kāi)懷暢飲，春天的美景將伴隨著我回家鄉(xiāng)。馬上就要放舟從巴峽東下穿越巫峽直奔襄陽(yáng)，再?gòu)年懧坊氐铰尻?yáng)。
（七）抓住詞句，體會(huì)作者感情
喜欲狂是什么意思？你從《聞官軍收河南河北》一詩(shī)的哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到了杜甫喜欲狂的心情？
（喜欲狂是高興得幾乎要發(fā)狂了的意思。先寫(xiě)詩(shī)人初聞時(shí)涕淚滿(mǎn)衣裳的反常情態(tài)，接著寫(xiě)詩(shī)人狂喜的情態(tài)：卻看妻子、漫卷詩(shī)書(shū)、放歌、縱酒寫(xiě)出了狂喜的場(chǎng)面，然后寫(xiě)此后的美好打算，是對(duì)喜欲狂的進(jìn)一步描繪。）
（八）感情朗讀，深化理解，熟讀成誦
停頓和重音提示：
劍外／忽傳／收薊北，
初聞／涕淚／滿(mǎn)衣裳。
卻看／妻子／愁何在，
漫卷／詩(shī)書(shū)／喜欲狂。
白日／放歌／須縱酒。
青春／作伴／好還鄉(xiāng)。
即從／巴峽／穿巫峽，
便下／襄陽(yáng)／向洛陽(yáng)。
（九）齊讀兩首古詩(shī)
思考：《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情相同嗎？聯(lián)系詩(shī)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
（兩首詩(shī)都表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)之情，這一點(diǎn)是相同的。但《示兒》是通過(guò)悲（但悲不見(jiàn)九州同）盼望祖國(guó)統(tǒng)一表達(dá)的；《聞官軍收河南河北》是通過(guò)喜，聽(tīng)到祖國(guó)重歸統(tǒng)一喜欲狂表達(dá)的。）
六、布置作業(yè)
1．填空并解釋所填詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。
死去元知萬(wàn)事空，（ ）不見(jiàn)九州同。
王師（ ）中原日，家祭（ ）告乃翁。
2．背誦兩首詩(shī)。
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