【教學(xué)目標(biāo)】
1.讀準(zhǔn)“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語(yǔ)的讀音;通過(guò)查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語(yǔ)的意思。
2.能快速默讀課文找到文中的線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線索簡(jiǎn)要復(fù)述課文講述的一件事。
3.能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義;并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的讀文后感想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受人與人之間互相信任的快樂(lè)。
【教學(xué)素材】
1.蓋爾·布蘭克簡(jiǎn)介。
2.蓋爾·布蘭克的照片。
3.有關(guān)信任的名言。
4.桃林的照片。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、出示題目，導(dǎo)入新課。
1.出示課題，齊讀課題。你是怎么理解這個(gè)詞的?
再來(lái)讀一遍。今天，就讓我們跟隨美國(guó)作家蓋爾布萊克的.腳步，一起去一片桃林，去感受信任和被信任帶給我們的美好吧!
2.簡(jiǎn)介作者。(課件出示作者及照片)
二、初讀課文，整體感知。
(一)學(xué)生自讀課文。
1.采用自己喜歡的方式朗讀課文，注意將生字讀準(zhǔn)確，句子讀通順。
2.課文主要寫了誰(shuí)信任誰(shuí)?那么雙方是怎樣信任的?
3.信任給人帶來(lái)怎樣的感受呢?(課件出示學(xué)習(xí)提示)
(二)檢查初讀。
1.檢查詞語(yǔ)：婆家 樹蔭 哩 沁人心脾 饞涎欲滴 沉浸 小心翼翼 幽默 撒腿跑去 跳躍歡吠
重點(diǎn)提示：沁 饞 涎 撒(課件出示詞語(yǔ))
2.小組之間互相朗讀，看看是否讀得準(zhǔn)確、流利。
3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫誰(shuí)和誰(shuí)之間信任的故事?(課件出示問(wèn)題及答案)
三、再讀課文，理解思路。
1.再讀課文，完成下面的填空?
作者發(fā)現(xiàn)了，她決定去看一看。然而到了那里，卻只發(fā)現(xiàn)了 。在回去的路上，作者感受到了 。(課件出示問(wèn)題)
2.作者是按照什么順序?qū)懙?試著給課文劃分層次，并概括大意。(課件問(wèn)題)
第一部分(1)：在去婆家的路上，總看見一塊告示，我和丈夫決定去看個(gè)究竟。
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