引導語：北師大版小學品德課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

　　北師大版小學品德課件

　　第一單元 《我是小學生啦》

　　 單元目標：

　　 1、熟悉學校，初步適應學校生活。

　　 2、體驗作為小學生的愉快和責任。

　　 3、學會遵守必要的紀律和行為規范。

　　 4、學習了解新環境的方法。

　　 單元內容：

　　 主題一 《上學真快樂》

　　 主題二 《了解我們的學?！?/p>

　　主題三 《我們小學生要這樣做》

　　主題四 《遵守交通規則，安安全全上學》

　　教學過程 ：

　　主題一 上學真快樂

　　 主題目標：

　　 1、熟悉新同學和新老師，體驗集體生活的愉快。

　　 2、體驗當一名小學生的愉快和自豪。

　　 3、學習人際交往的初步知識和方法。

　　 4、學會解決生活中遇到的困難的方法。

　　活動課時：

　　1課時

　　 課前準備：

　　 老師：接力棒（敲鼓），大紅花，小精靈卡片。

　　 學生：水彩筆，紙片（做名片用的）。

　　具體活動過程：

　　 1、引導學生認識做小學生的樂趣。

　　 老師：（課前作自我表現介紹）講課之前老師先恭賀小朋友從現在起成為一名小學生 ！做小學生可真好！你們做了小學生 心情一定很好，很高興?。▎枌W生： 你們高興嗎？為什么這么高興，做小學生有哪些樂趣呢？）

　　 學生自由回答，并且可以四人小組互相說一說。

　　 老師總結介紹做小學生的樂趣：

　　 （1）認識好多新朋友（學生看看身后的同學）老師（數一數班里有多少人——全年級——高年級——全校）啊，你們認識的人真不少，你們的交際圈可真大！

　　 （2）參加許多有趣的活動：得小紅花，升旗，打電腦，中午看電視，六.一你們可以看百人舞,書法,老師會帶你們去蓮湖公園在小蘿卜頭像前帶紅領巾,表現得好還可以得小紅花,五角星。(比如：我們這門課，老師會獎給你“小精靈”，三跳運動會，《貓和老鼠》，《木蘭花》……中午看電視的內容。)

　　 （3）除此以外，還有最大的好處是：你能學到好多的知識。（學生打開書包隨意看看自己的新書，自己看5分鐘。老師：這樣的書都很有意思。比如：我們這本書《品德與生活》……逐頁帶學生看書一遍。）

　　 （4）現在，我們就來動手體驗一下《品德與生活》課的樂趣，先畫手印。

　　 2、學數字口令歌：

　　 （1）老師講紀律：

　　 123，手放好；良好的秩序是上好活動

　　 456，閉上口；課的開端，以后老師舉

　　 789，要做端。起“1”，你們就要按口令做，然后，我們在安靜的環境中做游戲。

　　 (2）帶好上課工具：水彩筆，小美術本。

　　 (3）每節課評五面小紅旗。

　　 （4）每節課講一個小故事。

　　 3、認識新朋友的活動。

　　 （1）老師：剛到新學校會遇到這么多的朋友真好！怎樣和老師和他們成為好朋友呢？這里，我們通過擊鼓傳花的游戲認識。

　　 （2）老師講要求及游戲規則，并做自我介紹。（4——5名學生）范例：我叫劉金萍，姓“文，刀，”劉，金子的“金”爸爸，媽媽為我起這個名字是為了…（名字的來歷），我是1976年生的，我屬大龍，我喜歡……

　　 (3) 簡單的方法:互相采訪,自我介紹。(有時間講毛遂自薦的

　　故事)同桌倆互相介紹,互相采訪:你叫什么名字?你家在哪

　　里?你喜歡玩什么?你爸爸,媽媽干什么的?......

　　 (4) 學做名片:怕別人記不住你的名字,可以做名片,送給好

　　朋友,送給老師.(老師示范做一張名片——學生看課本——

　　自己動手做。)

　　 4、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　主題二 了解我們的學校

　　 主題目標：

　　 1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

　　 2、對周圍環境感興趣，學習理了解新環境的方法。

　　 3、了解并學會利用學校的有關設備、設施等。

　　 4、了解并遵守學校的規則和紀律，學會行為的文明禮貌。

　　 活動準備：

　　 學生：水彩筆、紙袋、小美術本。

　　 老師：錄像帶、紙袋。

　　活動課時：

　　2課時

　　具體活動過程：

　　第一課時 參觀我們的學校

　　 1、引課：開學一周了，我們應該對我們的學校有一個認識。今天，老師將帶領同學們參觀我們的校園。

　　 （1）老師講參觀的要求。（女生、男生各一隊，兩兩手拉手；路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看；邊看邊用心用腦記。）

　　 （2）講游覽順序。（黑板上畫圖）

　　游覽順序：學生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所（垃圾臺）——高年級教學樓——花壇、主席臺——低年級教學樓——飯堂、水管——教師辦公樓——大操場。

　　 （3）帶領學生游覽學校。

　　 備注：如果學校電視臺有學校全貌的錄像帶介紹，則放映錄像帶為學生介紹。

　　 2、參觀后小結。

　　 （1）看書p8頁，進一步認識教師辦公室，少先隊（大隊部），醫務室，微機室，音樂教室和舞蹈室。

　　 （2）布置課下的任務：這些地方沒看，下課以后，同學們小伙伴自我結合去看看，去問問，去感受感受。

　　 3、訓練學生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪？

　　 4、用筆畫下校園中你最喜歡的地方。（書上p11頁的內容）

　　 5、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　第二課時 教師節的禮物

　　 1、檢查上節課作業并制作校園圖冊。（書上p11頁的內容）

　　 （1）學生展示上節課所畫的校園圖。

　　 （2）老師幫學生把畫訂成冊。（課前，老師要帶“我們的校園”封皮、釘書機、針、線。）

　　 2、教學生制作成長記錄袋。

　　 （1）成長記錄袋的意義：把一學期所做的手工、書畫放進袋里保存。

　　 （2）看書P60頁，認識成長記錄袋的形式。

　　 （3）老師示范做一個。（回家作業，下周檢查。）

　　 3、教師節的禮物。

　　 （1）介紹為什么要過教師節？（學生自由作答，老師補充發言。）

　　 （2）提問：你認為該如何過為老師教師節？（四人小組討論并作答。）

　　 （3）指導學生現場做教師節的禮物。

　　 （學生可以畫畫、寫一首詩、唱歌、折紙、做賀卡……等等。）

　　 4、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　主題三 我們小學生要這樣做

　　 主題目標：

　　 1、了解并遵守小學生的行為規則。

　　 2、能在大人的督促下，初步養成良好的學習、勞動和生活的習慣。

　　 活動準備：

　　 老師：錄像帶、抹布、備忘表、掃帚、衣服。

　　活動課時：

　　2課時

　　具體活動過程：

　　第一課時 我的學校生活要這樣

　　1、討論：

　　 （1）上學2周，你覺得上小學和幼兒園有什么不一樣？

　　 （2）怎樣做才算一名合格的小學生？

　　 老師小結：同學們說的真好！這節課，我們就要談談、學學我們小學生應該在學校怎樣做，在家里怎樣做，才算是一名合格的小學生所為。

　　 2、學習小學生守則。（教室兩旁掛的守則就夠了。）

　　 3、老師：說了這么多，下面咱們來看看具體的行為表現。（放錄像，或者是看書P12-15頁的內容。）

　　 4、老師：除了遵守課堂紀律，搞好學習，我們小學生還要學會勞動。你會勞動嗎？勞動是什么呢？（就是掃地、擦桌子、倒垃圾……等)

　　 (1)學生示范勞動。

　　 (2)看附頁P62糾正錯誤的勞動方法。

　　 (3)老師示范勞動。（班級打掃衛生的方法）

　　 (4)小結:不僅在學校,我們要勞動；在家里，我們也要做力所能及的家務活。下節課，老師檢查同學們的勞動情況。

　　 5、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　第二課時 我們的家庭生活要這樣做

　　 1、檢查上一節課所學的內容。

　　 （1）怎樣做才算一名合格的小學生？想想上節課我們都講了哪些小學生的行為習慣？

　　 （2）考察勞動技能是否掌握。

　　 2、老師：上節課，我們討論學習了小學生在學校應該怎樣做？這節課，我們再來討論小學生在家里應該怎樣做？

　　 （1）學生小組討論，自由發言。

　　 （2）看看書上提示是什么？P13頁，哪些事情應該我們做？

　　 （3）“疊被子、穿衣服、整理書包、洗臉刷牙……”你會嗎？請小朋友上講臺做。

　　 （4）先示范“穿衣服”。（2—3名學生演示）

　　 （5）再示范“整理書包”。（2—3名學生演示，老師示范，全班做）

　　 3、學寫上學備忘錄。

　　 （1）看書講“明明上學的故事”。

　　 （2）討論雖然明明知道這樣做，可是他每天上學時總是手忙腳亂，不知道先做什么，后做什么；這些事情應該什么時候怎樣做才不會亂套？（學生自由作答）

　　 （3）老師教學生寫“上學備忘錄”。

　　我的上學備忘錄

　　早上：7：00起床（穿衣、疊被、刷牙、洗臉）

　　 7：15—7：30吃早飯

　　 7：30上學（背書包、帶紅領巾、水瓶）

　　中午：12：00—12：30拿飯盒吃午餐

　　 12：30—13：30午休

　　下午: 1、寫作業。（回家后）

　　 2、收拾書包、看課表準備明天的書和作業本。

　　 3、看動畫片。

　　 4、睡覺前，檢查書包、衣服、鬧鐘。

　　 （4）學生自己制定自己的“上學備忘錄”。

　　 （5）老師小結：

　　 通過這節課的學習，大家要記住：自己的事情自己做。自己的床前貼好上學備忘錄，書桌前貼好課表、時間表。只有這樣，我們才能有序地做好每天的事情，成為一名合格的小學生。

　　4、每課小故事。（《科普知識故事》

　　主題四 遵守交通規則、安安全全上學

　　 主題目標：

　　 1、遵守交通規則，注意安全上學回家。

　　 2、了解安全常識，注意重要的交通安全標志。

　　 3、發展自我約束能力和良好的行為規范。

　　 活動準備：

　　 老師：有關交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

　　學生：收集各種交通規則的圖表。

　　課時安排：

　　2課時

　　具體活動過程：

　　第一課時 遵守交通規則，安安全全上學去

　　 1、老師引導學生明白“為什么要安安全全上學去？”

　　 （1）板書課題。

　　 （2）老師進行現場采訪（2-3名學生）上學到校的情況。

　　 （家里住在哪里？怎么來上學？上學路上能看到什么情景？會碰到哪些以外事故？）

　　 （3）小結學生上學出現的問題。

　　 （要面臨以下問題：過馬路，乘車擠車，小攤小販的吸引，乞討要飯的騷擾，陌生人說話，下雨天、下雪天，交通不變的困難……）

　　 （4）這些問題處理不好的后果。（放映錄像《交通事故》）

　　 （該錄像帶由學校電視臺租借—楊老師。）

　　 老師：正因為會出現以上這些問題，所以我們要安安全全地上學，安安全全地回家。

　　 2、討論學習怎樣安安全全地上學去？

　　 （1）學生先自由討論，自由發言。

　　 （2）看書上P16頁的補充說明。

　　 （方法：遵守交規，不在大街上亂跑，不和陌生人說話……等等。）

　　 3、學習過馬路?！?/p>

　　 （1）詢問：你會過馬路嗎？怎么過？（學生自由發言）

　　 （2）學習“安全歌”。

　　 （3）小品表演過馬路。

　　 （4）除此以外，我們還要學記交通標記。

　　 4、布置回家作業：

　　 回家后收集并制作交通標記，并向爸爸、媽媽請教各種標記各代表什么意思。

　　 5、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　第二課時 遵守交通規則，安安全全上學去

　　 1、收集信息。

　　 （1）用各種方法收集常見的交通標志。

　　 （2）觀察自己上學路上的交通情況。

　　 2、討論、模擬演練交通情況。

　　 （1）引導學生展示自己收集的交通標志，說說在哪里找到的？這些標志有什么作用？

　　 （交通資料：在人的感知中，外形是重要的獲取信息的手段，標志的外形也是經過許多科學家的研究才確定下來，符合人們通常對于形狀的認知習慣。但這也并非是唯一的，不同文化背景和生活環境的人們對于外形的認識也是不一樣的，所以我們會看到各種各樣的標志，當然為了統一，我國對道路交通標志有了明確的定義，將各種外形賦予了不同的含義。在我國，道路交通標志主要有10種主要形狀。

　　交通標志分為主標志和輔助標志兩大類，其中主標志包括：

　　 1. 警告標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志；

　　 2. 禁令標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；

　　 3. 指示標志：指示車輛、行人行進的標志；

　　 4. 指路標志：傳遞道路方向、地點、距離信息的標志；

　　 5. 旅游區標志：提供旅游景點方向、距離的標志；

　　 6. 道路施工安全標志：通告道路施工區通行的標志。

　　 輔助標志須與主標志一起使用，附設在主標志下方，其對主標志的輔助說明。

　　 一般來說，警告標志使用三角形；禁令標志使用圓形；指示標志通常有兩種，圓形和方形；指路標志、旅游區標志和道路施工安全標志一般為方形。）

　　 （2）結合學生遇到的具體問題討論：

　　 你在上學路上遇到了哪些交通情況？你是如何處理的？怎樣做的？

　　 3、判斷：

　　 （1）過馬路時遇到紅燈，但沒有車，媽媽拉我過馬路。對不對？為什么？

　　 （2）放學路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

　　 我是去還是不去？

　　 4、復習上節課所學的《安全歌》。

　　 5、講述并討論：

　　 （1）自己在路上看到哪些行為是對的？哪些是不對的？

　　 （2）上學路上還有哪些情況要特別注意安全？

　　 6、觀察學校周邊的交通情況，實地演練安全上學。

　　 7、每課小故事。（《科普知識故事》）