【活動目標】
1、知道夏天到了，吃冷飲會能夠降溫，使身體涼快。
2、學會棒冰的簡單搭建。
【活動準備】樂高積木、棒冰照片。
【活動過程】
1、提出問題
師：孩子們，現(xiàn)在的天氣啊越來越熱了，那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春季之后是什么季節(jié)呢?p：你們知道的小常識可真多啊!
師：在夏天的時候你們最喜歡吃什么呢?那你們平時吃的棒冰都是哪里來的呢?
2、觀看視頻
師：看來你們家的棒冰都是買來的.啊?那你們有沒有看到過或者是自己動手做過呢?愿不愿意和大家一起分享一下呢?p：你們的課外生活可真豐富啊!
師：那你們想不想一起來動手做一下呢?那我們一起來看個視頻學習一下怎樣自己做棒冰吧!
3、幼兒描述
(1)師：我們不僅自己吃過棒冰，剛才還看了棒冰是怎樣制作的。那你們能不能和大家一起來分享說一下你們吃過的棒冰都是什么樣子的。(幼兒自由描述)p：你們吃過的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦!
(2)出示圖片，師：我也喜歡吃棒冰，我還把他們拍成了照片，看看你們有沒有吃過這些。
4、幼兒自己搭建
(1)師：我們小朋友已經(jīng)吃過或看到過這些棒冰了，現(xiàn)在老師想請我們小朋友動動你們的小手，來嘗試搭建一下你們看到過的棒冰是什么樣子的。比比哪個小朋友搭建得又快又好看。
(2)待幼兒搭建好之后，請幼兒為自己所搭建的棒冰取個好聽的名字，并且讓幼兒為自己的棒冰設(shè)計一段好聽的廣告詞，介紹一下你的棒冰有什么特別之處。P：你們不僅小手能干而且還為自己的棒冰取了這么好聽的名字和廣告詞，相信你們制造出來的棒冰一定能大賣。
5、拷貝不走樣
師：剛才老師接到了一個來自樂高王國的電話，國王告訴我，他們的棒冰賣斷貨了，想請你們這群能干的小朋友來幫忙制造冰棍，你們愿意嗎?(教師出示冰棍)我從王國那借來了一支棒冰，請小朋友一起來搭建，一定要搭建得一樣才能幫助樂高王國解決困難。
6、作品對比
師：你們仔細觀察一下有什么不一樣的地方，應(yīng)該怎樣改造就能和樂高王國的棒冰一樣了。
7、創(chuàng)意搭建
師：樂高王國的人們喜歡吃不同口味、不同形狀的棒冰。國王為了獎勵你們這群能干的孩子們，決定讓你們在剛才的棒冰上加上自己的創(chuàng)意，這樣就能賣得更好了。你們愿意嗎?
8、教師小結(jié)
P：能夠幫助國王解決困難你們真的很厲害，而且還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意。國王決定獎賞你們，選出了今天的創(chuàng)意王(設(shè)計師、智慧星、點子王、創(chuàng)意之星、小能手、建筑師)。
夏天再熱我相信小朋友們都不會怕了吧，因為你們自己都會做棒冰啦，回去之后你們可以把這個好消息告訴爸爸媽媽哦，我們動手也給他們做一個吧!
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