教學目標：

　　1.學生能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。

　　2.學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環境，培養調查實踐以及和同學分工合作的能力。

　　3.學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環境要從保護我們身邊的生物開始。

　　教學重點：

　　1.說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。

　　2.初步培養學生調查實踐以及和同學分工合作的能力。

　　教學難點：

　　1.描述身邊的生物和它們的生存狀況，從而注意保護生物資源。

　　課時分配：2課時

　　第一課時：調查

　　第二課時：整理、交流、表達

　　教學過程：

　　第一課時：

　　自學指導：

　　1、教師引導學生根據經驗舉例，什么是調查以小組為單位拿出各自方案通過對比總結，歸納出調查的一般方法和注意事項(特別強調安全)

　　2、引導學生分析人口普查表(或班主任老師分放的新生登記調查表)，從而歸納出調查的一般方法和注意事項。

　　教師總結：

　　調查的一般方法：

　　1、明確調查目的.和調查對象

　　2、制定合理的調查方案

　　3、調查的結果要進行整理和分析

　　布置作業：調查全班同學身高、體重算出平均值，其它班級或學校學生相比。教學反思：

　　第二課時：

　　自學指導：

　　1、翻開課本P9頁，了解這份調查報告的目的、要求和步驟。

　　2、找到生物的歸類方法。

　　教師總結：

　　1、調查步驟：選擇調查范圍、分組、設計調查路線、調查、歸類、整理。

　　2、生物歸類:按形態結構特點

　　2、按照生活環境

　　3、按照用途

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