學習目標：

　　1.能正確流利有感情的朗讀課文。

　　2.學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

　　學習重點：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。

　　學習過程：

　　一.自主完成

　　1.拼音之窗(看拼音寫詞語，要寫得正確、美觀)

　　lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.課文知多少

　　(1)在( )年( )月( )日，中華民族圓了( )夢，航天員( )是中國航天第一人，他駕駛的飛船是( )號是在( )發射的'。

　　(2) “神五”飛船繞地球一周所需的平均時間是( )。

　　二.小組合作，質疑探究

　　1.快速地瀏覽課文，給課文劃分段落。

　　提示：(送行——發射——問候——夢圓)

　　2. 請同學們讀讀描寫送行場面( 至 )自然段，從中你感受到了什么?分別從哪里感受到的?(讀一讀，畫一畫，議一議)

　　①.送行的有些什么人?

　　②.楊利偉叔叔又是怎樣的呢?

　　③.想想又有誰見證了這一偉大的時刻。

　　3.請同學們讀讀發射場面( 至 )自然段。

　　①.現在，我們來到酒泉衛星發射中心。神五馬上就要發射了，時間在一分一秒地逼近，此時，你的心情怎樣?到底是一個什么樣的場面?

　　②.當神五發射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，現在請一位同學當新聞記者，來采訪大廳中的人群。

　　A:總指揮先生，看到“神舟”5號發射成功，你最想說的一句話是什么?

　　B:接著要采訪和楊利偉一起備戰“神5”的宇航員。此時，你的心情怎樣?

　　C:您是和楊利偉一起備戰“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激動、自豪呢?

　　D:最后，采訪指揮大廳里普通的觀眾，您和我們一樣，是目睹神舟五號發射成功的普通的中國人，此時，您的心情怎樣?

　　4.請同學們讀讀楊利偉是怎樣跟人問候的，是從( 至 )自然段來寫的。

　　①.楊利偉說了什么?跟誰說的?

　　②.此時楊利偉的心情如何?

　　5. 最后一自然段，中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了!!那所有人的心情如何?

　　三.拓展創新：

　　1.課文學到最后，你想對楊利偉叔叔說些什么?對全國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?

　　2.你還知道哪些關于“神舟號”飛船的信息?

　　四.知識延伸

　　1.“神舟”五號

　　神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，是中國首次發射的載人航天飛行器，于2003年10月15日將航天員楊利偉送入太空。環繞地球飛行14圈，2003年10月16日6時28分在內蒙古安全降落。這次為期21小時的太空之旅，使中國繼俄羅斯、美國之后成為世界上第三個能獨立自主進行載人航天飛行的國家。

　　2.楊利偉基本資料：

　　姓名: 楊利偉

　　民族：漢

　　出生年月：1965年6月21日

　　籍貫：遼寧省葫蘆島市綏中縣

　　政治面貌：中國共產黨黨員，楊利偉是中華人民共和國第一位進入太空的太空人，大學文化，他是中國培養的第一代航天員。2008年7月22日，總裝備部舉行將官授銜儀式，“航天英雄”楊利偉被授少將軍銜。

【夢圓飛天導學教案范文】相關文章：

1.《夢圓飛天》教案

2.夢圓飛天教案

3.夢圓飛天課文教案

4.《夢圓飛天》課堂教案反思

5.《夢圓飛天》優秀教案

6.《夢圓飛天》兩課時教案

7.夢圓飛天教案設計范文

8.夢圓飛天教學反思