設計意圖：
我們班的孩子雖然剛入園不久，但是隨著對幼兒園生活的適應，隨著年齡的增長，知識經驗也開始豐富起來，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣，還有孩子常常帶紙到幼兒園來玩。《綱要》里指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了此次活動，在多種的豐富材料的幫助下，在老師的進一步引導下，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。
活動目標：
1、在活動中認識紙、了解紙，體驗活動中的樂趣。
2、在和紙的親密接觸中，了解紙的基本特性，如易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。
3、培養幼兒用語言表達自己意愿的能力。
活動準備：
（一）知識經驗的準備：
1、孩子們已經對紙產生了濃厚的興趣，對紙有了初步的認識。
1、請家長協助收集紙的相關資料。
2、做紙吸水的實驗：在前一天將紙泡在水里
（二）物質材料的準備：
各種各樣的紙：報紙，透明紙，信紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，臘光紙，
包裝紙等。
特殊的紙：錫紙、紙杯、紙盤、餐巾紙、濕紙巾等
其它物品：打火機、自制大嘴娃娃、水等
活動過程：
一、引導幼兒運用原有經驗講述紙的種類及用途。
師：今天老師帶來了許多紙，請小朋友看一看，有那些紙是你認識的，請你介紹給旁邊的小伙伴聽。（在音樂的伴奏下，幼兒進入探索區）
１、幼兒自由觀察討論。
２、幼兒大膽講述。
師：你認識哪種紙，曾經在什么地方看見過的，誰愿意大聲地來說一說？
二、感知紙。
師：這些紙都一樣嗎？請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？
（一）感知紙的質地
１、幼兒自由玩紙
２、集中交流。
師：你發現它們有什么不同？
３、教師和幼兒共同小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
（二）感知紙的屬性
１、了解紙易吸水的特點，并了解一些防水的`紙制品。
那么紙遇到水會怎樣呢？（會爛，會吸水）
（出示紙杯）師：你們看，這是什么？你在哪里看見過？用來干什么的？
小結：紙杯是用經過特殊加工的紙做成的，它既硬又不容易吸水，用它喝水，喝茶都很方便。
２、了解紙易燃的特點
師：紙碰到火又會怎樣呢？（教師用打火機點燃紙）
小結：紙遇到火會燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時候都不能靠近火，要注意安全。
３、喂娃娃游戲，了解紙易折、易碎、易揉的特點。
師：現在我們每一組上都有一只大嘴娃娃，它呀最喜
歡各種各樣的紙，請小朋友動動腦筋，將這些紙喂進它們的嘴巴里。
幼兒分組自由探索，老師指導、交流。
“你是用什么辦法把紙喂到娃娃嘴里的？”
小結：原來紙可以撕，可以揉，還可以折，你們真會動腦筋。
三、尋找生活中的紙制品。
師：現在請小朋友來找一找我們教室里面有哪些東西是紙做的，看誰找的多？（幼兒進入區域尋找）
在音樂聲中活動自然結束。
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