我們班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發現班上的孩子們對身邊的事物----紙，產生了興趣。常常有孩子帶紙到幼兒園來玩，還用紙折出了不同的東西。《綱要》里指出教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者。因此，我們設計了生成活動《紙》。讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發幼兒對周圍事物的好奇心與求知欲。

　　活動目的：

　　1． 通過動手動腦的操作活動體會探究活動的樂趣，有積極探索的欲望。

　　2． 通過嘗試操作對不同質地的紙進行比較，感知紙的特性，了解紙的一般用途。

　　3． 通過活動豐富生活經驗，培養操作和實驗能力。

　　活動準備：

　　1． 知識經驗：幼兒對各種紙有初步的認識，知道一些紙制品。

　　2． 物品：面巾紙、圖畫紙、塑料包裝紙、報紙、宣紙、掛歷紙、牛皮紙同樣大小若干張

　　活動過程：

　　一．認識各種紙

　　1． 請幼兒介紹各種紙的名稱、一般用途。

　　2． 看一看、摸一摸、比一比，說說它們有什么不一樣（有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的軟、、、、、、）

　　二．嘗試活動（一）：運沙

　　1． 提出問題：如果請你們用紙來運沙，你們會選哪一張紙？為什么？

　　2．幼兒討論后說出自己的看法。

　　3． 提出活動中注意的問題：

　　運沙時不能用手托，注意保持活動室的衛生。

　　4． 幼兒嘗試用紙運沙。

　　5． 說說我的.發現：

　　A． 塑料紙、圖畫紙、掛歷紙、牛皮紙運沙好，不容易破；面巾紙、宣紙運沙不好，容易破。

　　B． 把紙折成容器運沙更方便。

　　三．嘗試活動（二）：運水

　　1． 提出問題：如果我們運的不是沙，而是水，你們會用什么紙？

　　2． 幼兒討論后說出自己的看法。

　　3． 提出活動要求，幼兒多次嘗試運水。

　　A． 不把紙折成容器，你們能用它來運水嗎？是不是所有的紙都行呢？

　　幼兒嘗試運水。

　　B． 如果折成容器來運水，哪種紙折的容器最好？

　　幼兒嘗試運水。

　　4． 說說我的發現：

　　A． 如果不將紙折成容器運水，面巾紙、宣紙吸水性強，可以運水，但是運的水少，而且很容易破爛。

　　B． 把紙折成容器后運水好，但是要選吸水性差的紙，紙吸了水以后容易破。

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