課堂常規教案案例

　　（第一課時）

　　學習目標：

　　1、讀通課文，讀正確流暢。

　　2、學習生字，會給生字注音，默寫生字。

　　教學過程：

　　一、導入新課，口述目標。

　　師：今天我們學習《 》。目標有兩個，一是把課文讀通順，二是學會生字，當堂能默寫。

　　二、初讀課文。

　　學生齊讀課文，教師發現學生讀錯的字寫在黑板上，讀完課文后集體糾正。

　　三、再讀，比一比誰讀得流暢。

　　同桌兩人一人先讀，另一人聽。然后互換，另一個讀，先讀的學生聽。

　　四、再讀一遍課文，教師指導生字書寫，學生先寫字再給生字注音。

　　學生齊讀一遍課文。老師先讓學生說生字的.筆順、哪里要注意別寫錯，說對的老師肯定，說錯的老師糾正。然后讓學生自己工整的抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。寫完同桌互相批改，糾正。

　　五、讀生字，默寫生字。

　　學生一邊讀生字一邊書空寫生字。學生自己把生字背下來，獨立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。

　　六、未完成堂堂清學生情況統計：（教師必須及時真實記錄，以便補習。）

　　（第二課時）

　　學習目標：

　　1、能復述課文。

　　2、根據課文自己能提出問題，回答問題。

　　3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內容。

　　教學過程：

　　一、口述目標。

　　同學們，本節課有三個學習任務。一是復述課文，二是自己提問題，互相回答，三是背誦……( 教師根據本課要求靈活指定。)

　　二、全班或小組齊讀課文，然后兩個人互相復述課文。比一比誰能抓住重點。

　　三、再讀一遍課文，提出問題。

　　先在小組內學生自己提問讓別人回答。再選擇有代表性的問題由小組代表提出來，全班回答。鼓勵學生先根據課文后的習題提出問題。

　　四、讀一讀，背一背。

　　學生背誦指定內容。教師巡視，了解背書情況。

　　五、未完成堂堂清學生情況統計：（教師必須及時真實記錄，以便補習。）

　　附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學生大量練習提高做題能力。

　　作文教學方面，一是強調面批，即老師當面指出學生的不足，不要在學生作文上寫很多字，以免浪費時間。二是讓學生背作文，積累優美語段，仿寫。

　　永威學校考試成績好，主要原因是老師把有限的時間和精力都用在了學生身上，而不是寫教案上。

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