生物與非生物教案篇一：2016秋七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)2.1《生物與非生物》教案浙教版

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道蝸牛的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，知道蝸牛能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

　　2、通過觀察和思索，認(rèn)識(shí)周圍的世界，自然環(huán)境的組成，生物和非生物的區(qū)別，動(dòng)物和植物的區(qū)分

　　3、學(xué)會(huì)使用放大鏡，能設(shè)計(jì)并做簡單的實(shí)驗(yàn)來觀察生物，學(xué)習(xí)做生物實(shí)驗(yàn)簡單的記錄方法

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的歸納和表達(dá)的能力，能夠用自己的語言表達(dá)生物與非生物的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生觀察和對(duì)比的能力

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動(dòng)物和植物。

　　2、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。

　　3、動(dòng)物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動(dòng)物和植物。

　　2、其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出。

　　3、動(dòng)物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)。

　　【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】

　　一、觀察蝸牛

　　1、身體結(jié)構(gòu)：蝸牛身體結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分

　　（1）觸角：蝸牛頭上有四個(gè)觸角，兩個(gè)長，兩個(gè)短。

　　（2）殼：蝸牛有殼，但是沒有骨頭，身體軟綿綿的，能縮進(jìn)殼里面去，也能從殼里伸出來

　　（3）腹足：蝸牛沒有腳，只有一片扁平的足，即是腹足，是蝸牛的運(yùn)動(dòng)器官，腹足會(huì)分泌黏液使蝸牛的身體在黏液中滑行。所以我們經(jīng)常可以看到，蝸牛經(jīng)過的地方有一條亮亮的足跡。

　　問：黏液對(duì)蝸牛的滑行有什么好處？

　　（4）眼：蝸牛的眼睛在觸角上

　　（5）口：蝸牛有口，主要以植物的莖葉為食。

　　2、蝸牛的生活習(xí)性：陸生，有夏眠和冬眠的生活習(xí)性，棲息于陰暗潮濕的環(huán)境中，夜間活動(dòng)。對(duì)農(nóng)作物有危害作用，是農(nóng)業(yè)害蟲。二、生物與非生物

　　二、生物的基本特征

　　有七點(diǎn)。這也是區(qū)別生物與非生物的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、生物具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)——細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。但是要注意，不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這個(gè)在后面會(huì)講到。

　　2、生物體都能進(jìn)行新陳代謝——時(shí)時(shí)刻刻與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，即吸收外界的營養(yǎng)物質(zhì)，用來組成自身的物質(zhì)，儲(chǔ)存能量，例如：我們吃飯，植物的光合作用；同時(shí)，生物又能分解自身組成的物質(zhì)，釋放能量，并將廢物排出體外，例如：我們運(yùn)動(dòng)，呼吸作用。注意：新陳代謝是生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別。

　　3、生物都有生長的現(xiàn)象——只要是生物，都能生長，比如你們中學(xué)生的身高體重都在增加，這就是生長；又比如小樹苗長大了，蝌蚪長成了青蛙等等，這些都是生物的生長現(xiàn)象。

　　4、生物體都有應(yīng)激性——生物體對(duì)外界的刺激都能做出反應(yīng)，例如將蝸牛放在陽光底下，蝸牛會(huì)向陰暗的角落運(yùn)動(dòng)；強(qiáng)光照射人的眼睛，人的眼睛會(huì)閉上；輕輕觸碰含羞草，含羞草的葉子會(huì)合攏等等，這些都是應(yīng)激性

　　5、生物體都能生殖和發(fā)育——生物體都能生出自己的后代，從而保證種族的延續(xù)。如果生物體不能生殖產(chǎn)生后代，這個(gè)物種會(huì)滅絕。

　　6、生物體都有遺傳變異的現(xiàn)象——生物的子代和親代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上常常相識(shí)，這就是遺傳。譬如別人都說你像你父親，這就是遺傳的原因。同時(shí)子代和親代，子代和子代或多或少都有一些差異，這就是變異。比如說你和你父親不可能一模一樣，你和你兄弟姐妹也不可能一模一樣，這就是變異。

　　7、生物體都能在一定程度上適應(yīng)環(huán)境，并且也能改變環(huán)境。例如：變色龍通過變色來適應(yīng)環(huán)境，而植樹造林可以改變當(dāng)?shù)氐臍夂颉?/p>

　　三、動(dòng)物和植物

　　動(dòng)物與植物的區(qū)別：

　　1、獲得營養(yǎng)的方式。

　　植物：有綠葉，能進(jìn)行光合作用，自己制造營養(yǎng)物質(zhì)。動(dòng)物：通過吃食物來獲得營養(yǎng)，自己不會(huì)制造營養(yǎng)物質(zhì)。注意：獲得營養(yǎng)方式的不同，是最主要的區(qū)別方式

　　2、運(yùn)動(dòng)的快慢

　　植物：不能快速運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物：能自由快速運(yùn)動(dòng)

　　3、應(yīng)激性

　　植物：不能對(duì)刺激作出靈敏的反應(yīng)動(dòng)物：可以對(duì)刺激作出靈敏的反應(yīng)

　　4、細(xì)胞結(jié)構(gòu)

　　植物：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中存在細(xì)胞壁（關(guān)于細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu)后面會(huì)講到）動(dòng)物：細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有細(xì)胞壁

　　四、【典型例題剖析】

　　1、觀察蝸牛時(shí)，在蝸牛前3厘米處，放上蘸有白醋的棉花，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛會(huì)向遠(yuǎn)離醋的方向爬行，說明蝸牛具有的感覺是（）

　　A.觸覺B.視覺C.味覺D.嗅覺

　　解析：白醋具有非常明顯的刺激性氣味，當(dāng)蝸牛受到白醋刺激后，馬上遠(yuǎn)離，說明蝸牛具有嗅覺的功能。

　　答案：D

　　2、下列屬于生物的是（）

　　A.鯽魚的肋骨B.鯽魚標(biāo)本C.“喝水”的鯽魚D.鯽魚“喝”的水解析：鯽魚肋骨，鯽魚標(biāo)本和水沒有生命的特征，因此它們都不屬于生物。

　　答案：C

　　3、下列生物屬于動(dòng)物的是（）

　　A.含羞草B.豬籠草C.捕蠅草D.海葵

　　答案：D

　　4、下列各種現(xiàn)象中，屬于生命現(xiàn)象的是（）

　　A.自行車廠生產(chǎn)大量相同的自行車B.冰雪隨著氣溫升高而融化

　　C.柳枝在風(fēng)中擺動(dòng)D.綠豆萌發(fā)豆芽

　　解析：自行車廠生產(chǎn)自行車，冰雪融化、柳枝風(fēng)中擺動(dòng)不符合生命現(xiàn)象的特征，綠豆萌發(fā)成豆芽，是生物的生長現(xiàn)象。

　　答案：D

　　5、大家都知道松樹和狗中一種是植物，一種是動(dòng)物，那你能從下列答案中選出它們之間最根本的區(qū)別是（

　　A.松樹固定生活，狗能運(yùn)動(dòng)B.狗能繁殖生小狗，松樹不能

　　C.狗能發(fā)出聲音，松樹不能D.松樹自己制造養(yǎng)料，狗通過攝食獲得營養(yǎng)解析：植物能夠自己制造養(yǎng)料，屬于自養(yǎng)；動(dòng)物只能從外界獲得營養(yǎng)。

　　答案：D

　　6、小明平時(shí)很愛動(dòng)腦子，有一些問題引起了他的興趣：蚯蚓有沒有眼睛？蚯蚓有沒有嗅覺？蚯蚓的身體上有沒有感光細(xì)胞？為了弄清這些問題，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

　　實(shí)驗(yàn)一：先抓來３條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分

　　別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們毫無反應(yīng)。

　　實(shí)驗(yàn)二：找來幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥

　　下面去了。

　　實(shí)驗(yàn)三：用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們很快朝屋里陰暗

　　處爬去。

　　（１）實(shí)驗(yàn)一說明了蚯蚓沒有_________，實(shí)驗(yàn)二說明蚯蚓頭部有_________，實(shí)驗(yàn)三說明

　　蚯蚓頭部有_________。

　　（２）小明還想了解蚯蚓的生活習(xí)性，于是又做了下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)：他先在塑料盒內(nèi)放一些

　　干土，然后在盒的一側(cè)加入適量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是濕的。再在干土和濕土的分界處放１０多條蚯蚓，過一段時(shí)間后，分別數(shù)出干土和濕土中蚯蚓的數(shù)目。

　　請(qǐng)寫出小明設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)要研究的問題是_____________________________。

　　解析：（1）實(shí)驗(yàn)一中分別用不同的物體在蚯蚓前面晃動(dòng)，蚯蚓沒有反應(yīng)，說明蚯蚓沒有視覺。實(shí)驗(yàn)二中用不同氣味的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蚯蚓能夠做出反應(yīng)，說明蚯蚓有嗅覺，因此可以得出蚯蚓的頭部有嗅覺器官。實(shí)驗(yàn)三中蚯蚓很快向陰暗處爬去，說明它能感受到光線的明暗變化。

　　（2）根據(jù)不同環(huán)境中蚯蚓的數(shù)目可以判斷出蚯蚓適應(yīng)生活的環(huán)境。

　　答案：（1）視覺嗅覺器官視覺器官

　　（2）蚯蚓適合生活在怎么樣的環(huán)境中？

　　本課小結(jié)

　　1、自然界的物體可分為生物和非生物，他們共同構(gòu)成了自然界。

　　2、生物區(qū)別與非生物的基本特征有以下幾個(gè)方面：有新陳代謝、生長現(xiàn)象，能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，能繁殖后代，有遺傳變異現(xiàn)象，有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境等。其中新陳代謝是主要區(qū)別

　　課后練習(xí)

　　一、選擇題

　　1.通過“觀察蝸牛”的活動(dòng)，知道蝸牛對(duì)下列何種刺激不產(chǎn)生反應(yīng)（）

　　A．觸摸B．強(qiáng)光C．酸醋D．拍手聲

　　2.下列各項(xiàng)中，屬于生物基本特征的是（）

　　A．生物都能快速運(yùn)動(dòng)B．生物都有新陳代謝的功能

　　C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

　　3.一粒種子能夠長成參天大樹，說明了生物能（）

　　A．運(yùn)動(dòng)B．生長

　　C．繁殖D．對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

　　4.動(dòng)物和植物最主要的區(qū)別是（）

　　A．能否運(yùn)動(dòng)B．營養(yǎng)方式

　　C．是否綠色D．能否與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

　　5.洞穴中的魚類，因終年不見日光，故可推論哪一部分器官可能會(huì)退化？（）

　　A.觸覺B.嗅覺C.視覺D.鰭

　　6.如果有一天太陽毀滅了，那么無法在地球上生存的生物有哪些（）

　　A.只有人類B.只有人類和其它動(dòng)物

　　C.只有人類和綠色植物D.地球上所有有生命的物體

　　7.含羞草對(duì)刺激做出反應(yīng)與下列哪一生理現(xiàn)象相同（）

　　A.母雞下蛋B.一母生九子，連母十個(gè)樣

　　C.龍生龍、鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞D.人的手被針刺后縮回來

　　8.下列何者不是生命現(xiàn)象？（）

　　A.植物種子發(fā)芽B.細(xì)菌由一個(gè)變兩個(gè)

　　C.蝌蚪長出后肢D.小刀生銹

　　9.下列關(guān)于生物和非生物的說法不正確的是（）

　　A．生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)B．生物能生長，而非生物不能

　　C．生物能繁殖，產(chǎn)生后代。而非生物不能D．生物要呼吸，而非生物不呼吸

　　10.下述有關(guān)動(dòng)植物的描述正確的是（）

　　A．動(dòng)物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)

　　B．用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)是動(dòng)物，課桌無反應(yīng)，是植物

　　C．含羞草受振動(dòng)時(shí)，葉子立即垂下來，說明植物對(duì)外界刺激也有反應(yīng)

　　D．向日葵的花盤能向著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，所以向日葵是動(dòng)物

　　11.小虎在尋找蝸牛時(shí)，記錄了不同環(huán)境下發(fā)現(xiàn)蝸牛的數(shù)量（如圖所示）。據(jù)此，你可推測最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是（）

　　A.陽光充足

　　B.陰暗潮濕

　　C.空氣新鮮

　　D.高溫干燥

　　二、填空題

　　12.生活中的物體可以分為_________和________兩大類。

　　13.生物在地球上一般不會(huì)滅絕，這是因?yàn)樯锬躝_________；生物能從幼小的個(gè)體變成較

　　大的成體，這時(shí)因?yàn)樯锬躝______。

　　14.動(dòng)物和植物都是生物，但是它們是有區(qū)別的，它們的主要區(qū)別是____________的不同，

　　植物可以進(jìn)行______________，動(dòng)物________________。

　　三、探究題

　　15．通過觀察蝸牛，請(qǐng)你回答下列問題：

　　（1）通過筆尖觸碰蝸牛的各個(gè)部位，你認(rèn)為蝸牛的_________最敏感，_________有保護(hù)作用，它的攝食器官是_________，運(yùn)動(dòng)的器官是_________，蝸牛爬行時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？_____________________________________________________

　　（2）野生的蝸牛是農(nóng)業(yè)的_________（填“害蟲”或者“益蟲”）。

　　（3）通過實(shí)驗(yàn)，我知道蝸牛有_________、_________、_________、_________等幾種感覺，但是沒有_________。

　　四、簡答題

　　16．某同學(xué)為了探究昆蟲的觸覺功能，設(shè)計(jì)并記錄了如下實(shí)驗(yàn)：捉幾只蝗蟲在紗罩下，紗罩下面分別放一小堆糖和一小堆木屑，蝗蟲會(huì)不時(shí)地用觸角去碰碰糖，又碰碰木屑，最后它會(huì)爬過去吃糖，而不吃木屑。如果將它們的觸角剪去，請(qǐng)你繼續(xù)觀察它們能否區(qū)別出糖和木屑，并回答：