教學目標：

　　1、能按照物體規律進行推理，并能有規律的進行排序。

　　2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特征。

　　教學準備：

　　1、各類水果圖片。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　教學過程：

　　（一）感知規律

　　1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

　　2、請小朋友說說下面應該放蘋果還是桃子。

　　3、在按兩個西瓜、一個草莓的規律，請小朋友上來擺放后面應該排列的'水果卡片。

　　（二）穿玩具，感知各種規律

　　1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

　　3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

　　（三）運用規律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

　　2、編動作：用動作表現規律。

　　（四）列隊游戲

　　1、按一個男孩、一個女孩的規律列隊。

　　2、按兩個男孩、兩個女孩的規律列隊。

【排序大班優秀的教案】相關文章：

1.幼兒園大班排序教案

2.大班《排序》說課稿

3.大班數學排序課件

4.大班體育活動優秀的教案

5.大班數學公開課《排序一》教案

6.找規律排序教案

7.《排序》優秀教案課件

8.按高矮排序教案