家長學校教案：如何培養孩子的自信心

　　目的：

　　1. 借助活動案例讓家長明白培養孩子自尊，自信的重要性。

　　2. 在活動中總結培養自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培養學生的自信心。

　　方法：

　　活動+試卷調查

　　培訓內容：如何培養孩子的自尊，自信。

　　一:自尊自信的重要性

　　“要讓每個孩子都抬起頭來走路”。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行”、“我是最棒的”、“我會做得很好”、“失敗是成功之母”……如果每一個學生都有這樣的心態，必須能不斷進步，成為全面發展的好學生。

　　二：在家培養孩子自尊，自信的幾個建議:

　?。ǎ保╆P心他，但勿傷害他

　　案例：期末考試結束了，一位學生拿了一張沒及格的試卷回家了，等他剛進門，媽媽一眼看見孩子手里的試卷〃〃〃〃〃〃〃〃〃

　　1. 指名家長說出答案：有細心引導，有大聲訓斥孩子的，還有打孩子的,

　　2.家長們討論交流：

　　正確的做法：幫助孩子正確審視的卷子出現問題或者是找出知識的弱點。

　　不當的做法：訓斥學生、打罵孩子。

　　3．師總結：關心他，但不要打罵他每當孩子出現這種情況，家長首先要想到的是關心。但是不能侵擾他。

　　受到關注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人關注的孩子，覺得家長重視他，喜歡他，愛他。相反，不被人關注的孩子，會認為自己無足輕重，覺得父母并不真的喜歡他，因而容易失去對自己的信心。向孩子表示我們的關注，并不需要花費太多的心思和精力。它只需要我們先問一兩個問題啟動談話，隨后表明我們的觀點；每天抽出一小會兒時間，和他談談他的生活和想法。參加學?；顒?，確實需要多花些時間和精力，特別是當這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時候。但是，如果你克服不便盡力準時到場，會讓他覺得他對你非常重要，你是認真對待他的學校和學習的。

　　4．給家長的建議：

　　基于正當的理由，直截了當問該問的問題，否則，就不聞不問。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息，因為他準能夠猜到你要干些什么，因而對你守口如瓶。

　　等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績如何。

　　當他從學?；氐郊依飼r，不要問他今天都發生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？”

　　詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么，充分暴露了你的擔憂何在。

　　（２）愛真實的他，而不是你期望的他

　　案例：某個學校開家長會，一個家長十分苦惱的告訴老師：孩子回家做完作業不會整理書包，經常丟三落四。做作業需要家長陪伴，否則一會就跑去玩了。你看我們鄰居的誰誰，都不用家長操心。

　　1．統計這種學生有多少？

　　2．請有經驗的家長介紹一些方法。在家是怎么教育孩子的？

　　3．師總結：

　　愛真實的他，而不是你期望的他。愛并接受你真實的孩子，是為人父母者最難做到的事情之一。相反，我們總是忘不了他那些我們視之為缺點的東西，并對我們為他編織的未來之夢感到擔憂：我們擔憂我們的愿望可能會落空。但是，如果你沉湎于一種理想化的未來，現實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現出來，那么，你和他之間的關系本該讓他充滿自信，現在卻只會削弱他的自信

　　4．給家長的建議：

　　試想一下，你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點：他整理自己的房間或者玩具，進門就脫鞋，飯后主動刷洗碗筷，從不丟三落

　　四。你要明白：如果他變成了你希望他成為的那種人，他獨特的個性可能也已經不復存在，他一定會迷失自我。

　　列出他的優缺點清單，用一個優點抵消一個缺點，然后往單子上增加比缺點更多的優點。

　　讓他活在當下，而不是活在你對他未來的擔憂中。他還有很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。

　　每個孩子都需要別人接受并認可其真實的自我，這不僅僅是因為他一直是個“好孩子”、“樂于助人”或者“非常成功”，符合你認為他應該成為什么樣的人的理想。如果他總是按照你設計的模子行事，他將很快失去個性，并很難對其真實的自我感到滿意。

　　總之，要讓每個學生都應該相信自己的能力，并且從小就相信自己，在別人肯定你之前，先要肯定自己。要讓學生明白如果連自己都不相信自己了，那還有誰會相信你呢？正如居里夫人所說：我們應該有恒心，尤其是要有自信心，必須相信自己是有能力的，而且要不惜代價把這種能力發揮出來。

　　家長學校教案：保護孩子的小秘密和初顯的個性

　　教學重點：引導家長正確面對孩子的性格特征

　　教學難點：家長認識到保護孩子小秘密的重要性

　　教學方法：影視觀看與現場咨詢

　　授課對象：二年級家長

　　建議授課時間：第二學期第一---二個月

　　授課：

　　一、 觀看心理訪談《家有小女初長成》

　　對話——互動：

　　小組討論，片子里小源的行為在你家出現過嗎？你是怎樣對待的？你用過什么好方法？你用過什么錯誤的方法？你覺得對待這樣的事情應該怎樣處理？

　　二、 了解什么是孩子的個性

　　1.定義：個性就是人所具有的各種心理特征和意識傾向的穩定的有機結合。

　　2.個性有如下特點：

　　組合性——個性不是一個孤立的心理特征，而是一組心理特征

　　獨特性——個性與共性不同，是個體之間的差異性和獨特性。人與人不同，就是這些不同體現出的個性。

　　穩定性——個性不像外界刺激一樣瞬息萬變，是持久的經常出現的心理特征，當然隨著環境和主觀的努力，它也是可以改變的，但那是一個長期的變化過程。

　　傾向性——個性是人具有的一定的內在意識傾向性，體現為個人的需要動機信念理想和價值，也體現了人的能力氣質性格興趣等差異。