《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強(qiáng)。以下是小編整理的人教版一年級(jí)小小的船課件，歡迎閱讀。
人教版一年級(jí)小小的船課件1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀12個(gè)生字，初步接觸多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。
3、體會(huì)詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀12個(gè)生字，初步認(rèn)識(shí)多音字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“船、彎、尖、閃、坐，藍(lán)”
教學(xué)構(gòu)想：根據(jù)學(xué)生的差異，將本課的12個(gè)生字分為三個(gè)層次：一是學(xué)生都認(rèn)識(shí)的字，“頭 、里、看”等，由學(xué)生教讀，體現(xiàn)自主性。二是教師重點(diǎn)指導(dǎo) “船、彎”等6個(gè)字，采用小 組學(xué)習(xí)，教識(shí)字方法，游戲等方法，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，以趣識(shí)字。三是對(duì)第一次出現(xiàn)的 多音字“只”，則采取讓學(xué)生說出兩種讀音和在語言環(huán)境中識(shí)字的方法，加深認(rèn)識(shí)。
課文的教學(xué)，以初讀、品讀、賞讀帶動(dòng)學(xué)生自主讀書，以情激趣，以讀促解，在讀中感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈生字。
2、生字花片、課題(彎月形)、課件
一、導(dǎo)課。
1、小朋友們，今天老師給你們帶來一首歌曲，請(qǐng)大家來聽一聽。(放音樂《小小的船》)哪個(gè) 小朋友知道這首歌的名字是什么?這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇課文也叫《小小的船》。
2、齊讀課題。
二、識(shí)字
1、課前老師讓小朋友們預(yù)習(xí)了課文，并且把這課的生字圈了出來。老師還了解了一下，好 多的生字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。(貼生字：頭、里、看、見、星)下面，哪位小朋友愿意當(dāng) 小老師領(lǐng)著大家讀讀生字。(2～3名，獎(jiǎng)勵(lì)星星)。
2、(貼生字：船、彎、尖、坐、 閃、藍(lán))小朋友們看，這課還有一些生字。打開書翻到47頁 。小組同學(xué)之間教教這些生字，讀一讀，記住它。
3、小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些生字了嗎?放下書，看黑板(指生字)讓我們來讀一讀。(組詞、 造句、說記憶方法，獎(jiǎng)勵(lì)星星)咱們?cè)賮碜x一遍吧!
4、你們記住這些生字了嗎?(放音樂)咦，大家看，這些生字高興地跳到我們中間，來和大家 交朋友了!你想和誰交朋友，你就把它請(qǐng)出來讀一讀。(小朋友帶著生字卡片來到臺(tái)前。請(qǐng)其 他的小朋友來認(rèn)識(shí)這些生字，并把它們介紹給在坐的小朋友。)
5、小朋友們和生字交上了朋友。下面，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的朋友。(貼生字：只)誰會(huì) 讀?(板貼：zhi、zhi)對(duì)，這個(gè)字有兩種讀音，我們把這樣的字叫多音字。請(qǐng)大家跟老師讀 。
6、小朋友們看大屏幕，(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示：1、我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。2、一只小鳥 飛來了。)誰來讀第一個(gè)句子?齊讀。誰來讀第二個(gè)句子?齊讀。
7、(出示所有的生字，指讀)這課的生字小朋友們都認(rèn)識(shí)了，讓我們一起來讀一讀。
8、大家和生字成了好朋友。為了增進(jìn)友誼，他們讓小鴿子來給你們送信了。(戴頭飾，放音 樂，教師發(fā)信)請(qǐng)收到信的小朋友到臺(tái)上來，請(qǐng)你們讀讀信的內(nèi)容。
三、看圖
小朋友們表現(xiàn)得真好!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，小鴿子又給你們送來一幅美麗的圖畫。看，圖畫上有 什么?(1～2名，獎(jiǎng)勵(lì)月亮)
四、學(xué)課文
1、丁丁劃著月亮船來到了天上，看見了滿天的星星。課文是怎樣寫的呢?打開書，小組同學(xué) 之間讀一讀課文，看誰能把課文讀正確?
2、哪個(gè)小組的同學(xué)愿意一起來讀一讀課文?(2～3組)
3、老師也想來讀一讀課文，你們想聽嗎?放下書，看大屏幕(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，教師范讀課文)
4、丁丁坐著月亮船劃進(jìn)了藍(lán)藍(lán)的夜空，周圍靜悄悄的，只有星星一閃一閃地眨著眼睛。多 美啊!誰能模仿老師來讀一讀課文，其它的小朋友認(rèn)真聽，聽聽他讀得怎么樣?(3～4名，獎(jiǎng) 勵(lì)月亮)
5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的夜色藍(lán)天嗎?請(qǐng)大家小聲跟著音樂朗讀課文。 (點(diǎn)擊鼠標(biāo))
6、太美了!讓我們加上動(dòng)作再來一遍吧!
7、靜靜的夜晚，美麗的夜空。請(qǐng)大家閉上眼睛，現(xiàn)在你就是丁丁，劃著月亮船來到了藍(lán)藍(lán) 的夜空。(齊背課文)
五、拓展
1、現(xiàn)在，你們知道“小小的船”指的'是什么?(板書：彎彎的月兒)月亮除了像小船，還像什 么?(獎(jiǎng)勵(lì)月亮)
2、要想知道月亮究竟什么樣?等小朋友們長(zhǎng)大以后，自己駕駛著宇宙飛船到月亮上去看一看 。
六、機(jī)動(dòng)
下面，請(qǐng)小朋友下位找自己的好朋友或老師把這兩首詩讀一讀，背一背。
七、家庭活動(dòng)
回家后，請(qǐng)爸爸媽媽幫你們找一找有關(guān)月亮的詩歌、謎語讀一讀，記住它。
人教版一年級(jí)小小的船課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，利用聽讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。
2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。
3．指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。
教學(xué)重點(diǎn)：正確拼讀及熟記生字
教學(xué)難點(diǎn)：在田字格中正確書寫生字
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真好，所以老師給同學(xué)帶來了一份特別的禮物，大家來猜一猜這是什么呢？”，出示貼紙“月亮”
生：月亮。
師：那么，你能說說月亮的樣子嗎？?jī)深^怎么樣？就像什么？
生：彎彎的，尖尖的，小小的船
師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)第13課 小小的船” 板書：13 小小的船
生齊讀課題。
貼“月亮”，“晴朗的夜空里除了有月亮，還有什么呢？”
生：星星。
師：這是一個(gè)多么美妙的夜空啊，有月亮，有星星，今天我們就一起坐上這艘小小的船到美麗的太空上翱翔，誰想去？想去的同學(xué)趕快打開書本98頁，快速地把課文拼讀一遍
二、新授
（一）初次朗讀課文，了解大意
師：自由拼讀一遍課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字
生打開書，自由拼讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字。
（二）認(rèn)讀字詞
師：課文里有一些認(rèn)讀字寶寶想和同學(xué)們交朋友，老師把它們請(qǐng)來了，大家一起來認(rèn)識(shí)一下它們吧
（三）學(xué)習(xí)生字
師：在這些生字和詞語當(dāng)中，有幾個(gè)是我們最好的朋友，你能找出它們，并讀一讀嗎？
1、出示生字：看
指名領(lǐng)讀。音節(jié)、書空、組詞
師：除了“看見”，你還能想到哪些詞語？
生自由組詞。
師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎？
師引導(dǎo)生從整體上觀察“看”字。
師：在這一個(gè)字，你最熟悉那部分，按上下結(jié)構(gòu)，上面是什么？下面是一個(gè)“目”你這種方法也很好，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆觀察之星
師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢(shì)。
生描一個(gè)練一個(gè)。
2、出示生字：見
師：第二個(gè)生字朋友迫不及待地要出來跟大家見面了，大家一起來和它交朋友吧
生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（看見）
師：除了“看見”，你還能想到生活中哪些跟“見”有關(guān)的詞語？
生自由組詞。
師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎？
師引導(dǎo)生從整體上觀察“見”字。
師：“見”的結(jié)構(gòu)，書寫的時(shí)候從上到下，上面是一個(gè)未封口的“口”，下面像“兒”但不是“兒”，因?yàn)檫@兩筆是靠在一起的
師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？
師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢(shì)。
生描一個(gè)，練一個(gè)。
3、出示生字：星
師：最后一位生字朋友已經(jīng)等了好久了，大家快來跟它交個(gè)朋友吧。
生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（星星）
師：除了“星星”，你還能想到生活中哪些跟“星”有關(guān)的詞語？
生自由組詞
師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個(gè)字嗎？
師引導(dǎo)生從整體上觀察“星”字。
師：“星”字上下結(jié)構(gòu)，上面是一個(gè)“日”，下面是“生”上面小，下面大。
師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個(gè)字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？
師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢(shì)。
（四）課中休息。
師：今天同學(xué)們寫字非常認(rèn)真，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首好聽的歌《小小的船》，讓我們放松一下吧，在歌聲享受翱翔太空的快樂。
播放音樂。
（五）進(jìn)入課文，講解詞句
1、走進(jìn)課文
師：這首歌的歌詞就是我們正在學(xué)習(xí)的這首兒歌，聽完這首歌，你的心情怎么樣呢？
生：歡快的心情
師：誰能帶著這樣輕快的心情來讀一讀課文？
指名讀。一兩個(gè)。
2、指導(dǎo)讀
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來讀一讀，我讀一句，你讀一句
師：同學(xué)們讀得很有節(jié)奏。下面我們來玩一個(gè)對(duì)讀游戲，看看同學(xué)們對(duì)課文有多熟悉？
3、理解課文
師：游戲規(guī)則是：齊讀“彎彎的月兒”，女同學(xué)讀“彎彎的”，男同學(xué)來答（ ）。
出示：彎彎的月兒 彎彎的（ ）
生齊讀。
師：彎彎的月兒就像什么？
生：小小的船
出示：小小的船
生齊讀，對(duì)讀“小小的（ ）”
出示：閃閃的星星
生齊讀，對(duì)讀“閃閃的（ ）”
出示：藍(lán)藍(lán)的天
生齊讀，對(duì)讀“藍(lán)藍(lán)的（ ）”
（六）背誦課文
師：看來同學(xué)們對(duì)課文非常熟悉了。有誰能背下來了呢？
師：大部分同學(xué)都能背下來了。那么一起來背一次吧
生齊背課文。
（七）拓展說句子
師：在今天我們學(xué)習(xí)的三個(gè)生字朋友里，有兩位朋友還能組合成一個(gè)詞語。現(xiàn)在我們來試一試用這個(gè)詞來說一句話，比比誰最會(huì)說？獲得今天的說話之星
出示：用“看見”說一句話
我看見星星。
我看見閃閃的星星。
我在小小的船里看見閃閃的星星
師：第一句老師說清楚了誰看見了什么，“我看見星星。”
第二句老師說清楚了我看見怎樣的星星，“我看見閃閃的星星。”
第三句老師說清楚我在哪里看見閃閃的星星，“我在小小的船里看見閃閃的星星。”
師：下面請(qǐng)同學(xué)們用“看見”來說一句話，比一比誰最會(huì)說，誰能獲得今天的說話之星。
評(píng)價(jià)：看來同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“看見”說話。真棒！
（八） 小結(jié)
師：同學(xué)們今天在太空里玩得開心嗎？仔細(xì)回想一下學(xué)到了什么？再想一想我們?cè)谔绽锟吹搅耸裁矗?/p>
生：學(xué)了三個(gè)生字“看、見和星”，星星和月亮
師：你還想看到什么？
生自由想象。
師：看來同學(xué)們真是奇思妙想。那么就把你想到的畫在圖畫紙上，這個(gè)就是今天的作業(yè)。
【人教版一年級(jí)小小的船課件】相關(guān)文章：
5.小小的船課件
本文來源：http://www.nvnqwx.com/jiaoan/2240144.htm