教學目標：

　　1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。

　　教學重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　教學難點：理解退位的道理。

　　教法：演示法、歸類法、講解法

　　學法：說一說、做一做

　　課前準備：小棒

　　教學過程

　　一、鋪墊練習，揭示課題（5分）

　　1、口算：

　　12－7＝ 20＋4＝ 35－3＝

　　27－4＝ 38＋4＝ 46－2＝

　　44－3＝ 87＋4＝ 78－6＝

　　2、學生完成口算練習后，師生根據(jù)口算，回顧兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，并強調(diào)口算兩位數(shù)減一位數(shù)時先用個位數(shù)減個位數(shù)。

　　3、這節(jié)課我們來繼續(xù)學習兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)，板書課題。

　　二、出示學習目標（1分）

　　1、理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。

　　2、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。

　　三、探究新知（20分）

　　1、教學例題。

　　⑴設疑導入：

　　引入：剛才同學們回顧了兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，你們能不能按照剛才的口算方法做一做這道題呢？教師出示例題。

　　（板書：36－8=）

　　⑵操作探疑：

　　引導學生進行操作，尋找解決問題的.方法。每位同學拿出兩捆小棒表示3個十，再拿出6根小棒，表示6個一，在課桌上擺好。

　　從這些小棒中要去掉8根小棒，想一想應該怎么辦呢？

　　同學們自己動手試一試。同桌同學可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？

　　在學生操作的同時，教師巡視，進行個別輔導。

　　⑶解疑明理：

　　指名說說學生的操作過程，然后依據(jù)學生的回答，在黑板上進行演示。教師引導學生有序回答。

　　先擺兩捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一捆小棒打開，變成10根。

　　打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來就是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的一捆小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應該得28。

　　⑷歸納算法：

　　①引導學生對照黑板上的操作過程議一議：算式中的36應該先怎么辦？再干什么？

　　引導學生明確：個位上的6不夠減時，要從十位上拿出1個十，也就是10個一，與個位上的6合起來，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個十加起來。

　　②學生回答計算過程，教師把板書補充完整。

　　③師生回顧學習過程，強化口算方法。

　　2、反饋練習。

　　3、看課本：并完成“做一做”第2題。

　　四、課堂小結（2分）

　　小結時啟發(fā)學生找出今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學的不同之處，教師點明課題：“今天我們學習的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。”

　　五、堂清練習(8分)

　　1、口算

　　74－6＝ 60－3＝ 92－5＝ 53－4＝

　　74－60＝ 60－30＝ 92－70＝ 53－40＝

　　2、完成課本72頁6、7題。

　　板書設計：

　　兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（退位）

　　36－8=28

　　先算：10－8=2

　　再算：26+2=28

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