導語：講述故事導入課活動更有助于幼兒的學習，以下是小編為大家分享的中班韻律活動教案，歡迎借鑒！

　　活動目標

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點，初步學會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳配合比較協調。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

　　3、通過舞蹈，體驗勞動及豐收的喜悅。

　　活動準備

　　已學會踵趾步。

　　活動過程

　　1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的？

　　2、學習摘果子的動作。

　　（1）教師示范作摘果子的'動作。重點強調蘋果很大，需用力摘，應將手腕轉一下，表示摘果子。

　　（2）引導幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

　　3、學習舞蹈。

　　（1）幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　（2）教師完整示范律動“摘果子”。

　　（3）重點學習踵趾步：

　　①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經驗：小朋友們是怎樣到果園的？和以前學過的哪個步子像？

　　②教師示范踵趾步：重點練習趾步，腳尖向后點地，同時兩膝直起。

　　③集體練習：要求姿態(tài)美。腳跟向前點地，身體略向后傾：腳尖向后點地，身體略向前傾。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

　　建議提問：果園里，樹上結滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢？

　　教師反饋幼兒動作并帶領幼兒集體練習。

　　5、啟發(fā)幼兒用恰當的表情表現愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現出來？

　　6、幼兒隨音樂完整地練習一遍，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

　　活動建議

　　1、當幼兒掌握踵趾步后

　　①可改成兩腳交換進行，則向前走三步，以便換腳。

　　②可將摘果子和踵趾步結合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動可分兩次進行，第一學習基本動作，第二創(chuàng)編摘果子動作。

　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動活動）

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