【知識(shí)目標(biāo)】

　　1、體察信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理。領(lǐng)悟他的品格和精神。

　　2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。

　　【能力目標(biāo)】

　　學(xué)會(huì)新的描寫(xiě)人物的方法，培養(yǎng)學(xué)生正直無(wú)私的品格。

　　【教育目標(biāo)】

　　1、從信客的風(fēng)雨生涯中，感悟人生。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、感受本文的語(yǔ)言。抓取人物的品格。

　　2、理解文章思想內(nèi)容，揣摩品味語(yǔ)言。

　　3、策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)和形成自主合作學(xué)習(xí)方式。

　　【教學(xué)媒體】

　　投影儀、錄音機(jī)。

　　一、導(dǎo)入

　　教師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你的理想是什么?你最向往那種職業(yè)?

　　學(xué)生回答：律師，醫(yī)生，外交官等。

　　教師：看來(lái)大家都有著遠(yuǎn)大的志向，我們的社會(huì)也的確需要偉大的職業(yè)和職業(yè)人，但是單單有這些職業(yè)咱們的社會(huì)無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)還需要一些普通的職業(yè)者，他們又是什么職業(yè)人呢?

　　學(xué)生：送奶工人，公交車(chē)司機(jī)，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的賣(mài)菜的叔叔阿姨等

　　教師：今天我們要學(xué)習(xí)的就是這樣普通勞動(dòng)者的事跡，他的名字叫信客，今天就讓我們走進(jìn)余秋雨的《信客》

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、簡(jiǎn)介作者：余秋雨 (投影出示)。

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　唏噓 xīxū 嫉妒 jí 噩耗 è 猝然 cù 諾諾 nuò 呵斥 hē 詰問(wèn) jié

　　包扎 文縐縐 焦灼 zhuó 伎倆 jì 吊唁 yàn 跋涉 bá shè

　　顛沛 pèi 直扎

　　三、整體感知

　　1、大家快速瀏覽一下課文，你對(duì)信客這份工作是做什么的?信客的工作 留給你最大的印象是什么?

　　學(xué)生：苦。

　　2、這種“苦”從哪里體現(xiàn)出來(lái)?

　?、?總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑;生活貧苦：收入微薄;心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨。

　?、?信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢(qián)的東西一無(wú)所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找那種“可以光買(mǎi)米飯不買(mǎi)菜”的.小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。

　?、?信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿兇險(xiǎn)，實(shí)在是件苦差事。

　?、?最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干。

　　3、你喜歡信客嗎?為什么?

　　(提示本文為記人的散文、寫(xiě)人要寫(xiě)他的事跡，通過(guò)事跡表現(xiàn)人物的性格特征，分析人物的方法。)

　　誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。

　　4、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什麼事跡?為何要重點(diǎn)寫(xiě)?

　　重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡：概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡;具體寫(xiě)一次遭人誣陷、說(shuō)明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

　　5、在我們的生活中，像信客一樣默默奉獻(xiàn)著的平凡而又偉大的人多嗎? 請(qǐng)舉一兩例，并談一談我們應(yīng)該如何對(duì)待他們。

　　6、可是為什麼作者再寫(xiě)信客之前，還寫(xiě)了一個(gè)老信客?

　　寫(xiě)老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦;強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德──“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)。又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。

　　7、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起?

　　因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴?，同情他，敬重他，感激他?/p>

　　8、請(qǐng)寫(xiě)出一段話，作為信客墓碑上的文字。

　　9、說(shuō)說(shuō)你劃出的精彩語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析

　　四、拓展

　　誠(chéng)信是信客的生命，也維系整個(gè)社會(huì)的秩序的道德準(zhǔn)則，但近年來(lái)，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，再市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，是應(yīng)該重利益，還是重信用呢?

　　五、布置作業(yè)

　　1、把課后詞語(yǔ)加意思、造句寫(xiě)一遍 。

　　2、把墓志銘整理在本子上。

【人教版八年級(jí)上冊(cè)課文信客教案】相關(guān)文章：

1.初中課文信客的教案

2.課文信客教學(xué)教案設(shè)計(jì)

3.課文信客優(yōu)秀教案

4.課文信客主要內(nèi)容

5.有關(guān)課文信客和讓世界充滿愛(ài)的教案設(shè)計(jì)

6.課文信的教案設(shè)計(jì)

7.課文信條的教案設(shè)計(jì)

8.人教版八年級(jí)上冊(cè)信客說(shuō)課稿