小學科學《光與生活》教案

　　（一）教學目標：

　　科學知識：

　　1. 了解光源的發(fā)展，電燈是怎樣發(fā)明的。2.了解光與我們生活的關系。

　　能力培養(yǎng)：

　　1. 培養(yǎng)學生觀察、分析問題的力。2. 培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1.認識到科學是為斷發(fā)展的，關心日常工作中的科技新產(chǎn)品、新事物。2.樂于用學到的科學知識解決問題和關注與科學有關的社會問題。

　　（二）設計意圖：

　　本課是單元的最后一課，在前三課實驗研究的基礎上，本課注重引導學生將所學的知識與生活聯(lián)系起來，讓學生們學以致用，樂于用學到的科學知識解決問題和關注與科學有關的社會問題。

　　本課主要是組織學生通過收集、分析、比較信息，了解光在生活中的應用。對彩虹研究的基礎上，通過收集、交流信息的過程中培養(yǎng)學生觀察、分析問題的力。

　　本課以研究光與生活的相關知識，引導學生認識到科學是為斷發(fā)展的，關心日常工作中的科技新產(chǎn)品、新事物；并樂于用學到的科學知識解決問題和關注與科學有關的社會問題。

　　（三）教學流程：

　　提出問題——收集資料——交流討論——得出結(jié)論——遷移應用。

　　（四）重點難點：

　　對所收集的信息進行分析、比較、歸納，學以致用，并學會用科學辯證的眼光來看問題。

　　（五）課時安排：

　　2課時。

　　（六）教學準備：

　　任務驅(qū)動頁圖片；光的用途的.資料。

　　（七）教學過程：

　　一．問題情景：

　　通過一幅現(xiàn)代大城市的夜景圖，反映出萬家燈火的景象。主題人物彬彬、琪琪和貝貝正在討論著有關的問題：“燈光把我們的城市打扮得真美啊！”“如果沒有燈光會怎么樣呢？”確實，現(xiàn)代大都市假如沒有了電燈，這就是一個不可思議的事情，說明我們的生活離不開光。通過問題的討論，引出了我們要研究“光與生活”的主題。

　　1．出示

　　任務驅(qū)動頁的圖片，燈火通明的城市。

　　2．提問

　　燈光把我們的城市打扮得十分美麗，如果沒有燈光會怎樣呢？今天就讓我們來了解一下燈光與我們的生活。

　　3．目的

　　引出問題，讓學生知道所要研究的內(nèi)容。

　　二、活動一：光的利用與發(fā)展

　　這個活動是一個搜集資料、進行交流的活動，主要是讓學生通過了解光在生活中的利用與發(fā)展，知道光（主要是照明）與人的生活有著密切的聯(lián)系，知道光的利用與發(fā)展是經(jīng)過了人類漫長歲月的里程，知道我們還要不斷地努力，發(fā)展更多既節(jié)能又明亮，既安全又實用，對人類生活有更大貢獻的新光源，把我們的生活環(huán)境打扮得更美麗、更迷人。

　　引申的問題

　　光除了照明外還有什么作用？

　　三、拓展：光的利與弊

　　怎樣才能正確地利用光為人類服務呢？這是一個值得思考的問題。前面我們一起學習了光的利用，知道光確實對人類作出了卓越的貢獻，比如在教材中就列舉了太陽能計算器、光導纖維、口腔科手術燈、激光手術、交通燈和太陽能熱水器等。但是，如果我們不注意，光也可能傷害我們的身體，如長時間、近距離看電視會傷害眼睛，城市的玻璃幕墻會反射陽光，產(chǎn)生光污染等。

　　1．引趣

　　你知道是誰發(fā)明了電燈嗎？今天就讓我們來一起認識他。

　　2．閱讀

　　閱讀愛迪生與電燈的資料。

　　3．交流

　　愛迪生發(fā)明了電燈，讓人們更容易地獲得了光明，那么在沒有電燈之前，人們是如何利用光的呢？人們對光的利用與發(fā)展走過了一個怎樣的歷程呢？讓我們一起來看看吧？

　　4．媒體

　　出示課本圖片。

　　5．討論

　　說說圖片中人們利用了什么光，重溫人類對光利用的歷史，并在小組中互相學習。

　　6．交流

　　沒有光，生活就會一片黑暗，生活利用到光的地方很多，光除了照明外還有什么用？如果沒有了光我們的生活會怎樣？你能舉幾個例子嗎？

　　7．歸納

　　光的其他用途和光的重要性。

　　8．討論

　　光對人類有利也有弊。今天，大家?guī)Я嗽S多資料回來，你能給同學們介紹一下嗎？

　　9．交流

　　說說你知道的光的利弊，并在小組中互相學習。

　　10．歸納

　　光有利也有弊許多用途，關鍵是要合理利用它們才能為人類造福。

　　資 料：

　　什么是光污染：

　　沒華燈溢彩，霓虹閃爍。我國越來越多的城市夜景絢麗多彩。然而夜景燈在使城市變美的同時也給都市人的生活帶來了一些不利影響。城市上空不見了星辰，刺眼的燈光讓人緊張，人工白晝使人難以入睡。城市建設和環(huán)境專家提醒說，城市亮起來的同時就伴隨著光污染，而“只追求亮，越亮越好”的做法更是會帶來難以預計的危害。

　　國際上一般將光污染分成3類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。

　　白亮污染：陽光照射強烈時，城市里建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石和各種涂料等裝飾反射光線，明晃白亮、炫眼奪目。專家研究發(fā)現(xiàn)，長時間在白色光亮污染環(huán)境下工作和生活的人，視網(wǎng)膜和虹膜都會受到程度不同的損害，視力急劇下降，白內(nèi)障的發(fā)病率高達45%。還使人頭昏心煩，甚至發(fā)生失眠、食欲下降、情緒低落、身體乏力等類似神經(jīng)衰弱的癥狀。

　　夏天，玻璃幕墻強烈的反射光進入附近居民樓房內(nèi)，增加了室內(nèi)溫度，影響正常的生活。有些玻璃幕墻是半圓形的，反射光匯聚還容易引起火災。烈日下駕車行駛的司機會出其不意地遭到玻璃幕墻反射光的突然襲擊，眼睛受到強烈刺激，很容易誘發(fā)車禍。

　　人工白晝：夜幕降臨后，商場、酒店上的廣告燈、霓虹燈閃爍奪目，令人眼花繚亂。有些強光束甚至直沖云霄，使得夜晚如同白天一樣，即所謂人工白晝。在這樣的“不夜城”里，夜晚難以入睡，擾亂人體正常的生物鐘，導致白天工作效率低下。人工白晝還會傷害鳥類和昆蟲，強光可能破壞昆蟲在夜間的正常繁殖過程。

　　彩光污染： 舞廳安裝的黑光燈、旋轉(zhuǎn)燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源構(gòu)成了彩光污染。據(jù)測定，黑光燈所產(chǎn)生的紫外線強度大大亮于太陽光中的紫外線，且對人體有害影響持續(xù)時間長。人如果長期接受這種照射，可誘發(fā)流鼻血、脫牙、白內(nèi)障，甚至導致白血病和其他癌變。彩色光源讓人眼花繚亂，不僅對眼睛不利，而且干擾大腦中樞神經(jīng)，使人感到頭暈目眩，出現(xiàn)惡心嘔吐、失眠等癥狀。科學家最新研究表明，彩光污染不僅有損人的生理功能，還會影響心理健康。

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