教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編整理的關于中班社會教案，歡迎閱讀參考。

　　【關于中班社會教案：中班社會教案】

       活動目標:

　　1. 知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2. 學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

　　活動準備：

　　1. 根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

　　2. 設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

　　活動過程：

　　1. 觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

　　師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

　?。?） 提問：

　　① 我們現在是那個班的小朋友？

　?、?現在的教室與小班時有什么不同？

　　（2） 引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。

　　2. 發現自己的變化，知道自己長大了。

　　師:我們長大了，升中班了。你從哪里發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

　　3. 了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的.要求。

　　師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）

　　4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。

　　（1） 提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

　?。?） 教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

　　如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

　　美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5. 啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

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