認識數字6的教案與反思
設計背景
為了激發幼兒對于數學學習的興趣；結合中班幼兒的年齡特點；采用游戲活
動的方式讓幼兒們在活動中認識數字6.
活動目標
1. 在游戲活動中認識數字6.理解6的含義，練習數數。
2.激發學習興趣，體會自己動手操作的'樂趣。
3. 充分發揮幼兒的動手、動腦能力，使幼兒們在探索中學習。
重點難點
重點：認識數字6，理解6的含義
難點：了解數字具體數量的對應關系。
活動準備
角色棒（大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個；操作卡人手一份；魔術袋（袋里裝配對卡片）
活動過程
一．情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬。
二．進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點數1、2、3、4、5、6）
認識數字6.
1. 大象伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來數一數。
2. 出示數字卡片6.教師：用數字6來表示？
3. 引導幼兒觀察6像什么？
4. 順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動物住房子，鞏固對數量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動物。快請它們來住吧！
2. 幼兒點數后貼在數字卡片6。
3. 為房子貼上門牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：1.幼兒在魔術袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三．結束部分：
幼兒和數字寶寶說再見。
四．延伸活動：
1. 在數學區角練習1—6數量的點數并與數字卡對應。
2. 游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學反思
活動前 沒有細致了解幼兒個性發展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說的太多，應多讓幼兒自由來說，老師給出肯定。
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