教學內容

　　課本P48~49例2及相應的“試一試”“練一練”，完成練習八的第4~6題

　　教學目標

　　1、使學生在練習的.過程中進一步理解和掌握小數加減法的計算方法以及和整數加減法的關系，能熟練地進行計算；

　　2、進一步提高自己的計算能力；

　　3、在解決問題的活動中，培養學生與他人合作的意識和能力。

　　教學重點難點

　　計算方法的正確運用

　　教學過程

　　一、復習

　　1、口算下列各題：

　　0.7+0.3 0.65－0.25 6+0.34 0.83－0.5 9.2－6 2＋2.8

　　3.4-3 17.6+3.9 3.6+2.4 0.45+2.85 0.73-0.2 14+3.9

　　1.6－0.4 4.5+0.5 0.82－0.42

　　二、新授

　　1、教學例2

　　出示例2，指名列出算式。讓學生試寫豎式，明確相同數位對齊。

　　思考：被減數百分位上沒有數，怎么辦，為什么可以看作0。

　　2、完成P49試一試

　　思考：被減數的十分痊和百分位上都可以看作多少？為什么？

　　2、完成49頁”“練一練””的第1~3題

　　第3題：可以結合線段圖讓學生說說對前3個問題的理解,在此基礎上讓學生獨立列式計算；

　　根據題中的數量關系，還可以自己補充問題：問學生你還想到了什么？

　　三、鞏固練習

　　完成練習八的第4~6題

　　1、“小小診所”：練習八的第4題

　　先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來

　　你能把正確的結果算出來嗎？

　　學生練習，集體訂正。

　　2、解決實際問題：

　　練習八的第六題，讓學生從問題出發去思考該用什么方法去做。

　　四、課堂小結

　　五、布置作業

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