【活動目標】

　　1、學習運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。

　　2、學習簡單的比較和記錄的方法。

　　3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干

　　2、 一張大的身高體重測量統計表，寫上全班幼兒的名字。

　　【活動過程】

　　一、 開始部分——初步感覺測量的作用

　　排隊游戲導入：將全班幼兒按照做操的隊形由矮到高排成五隊。各組找出最高的和最矮的小朋友。

　　提問：你們知道我們現在有多高呢?有什么辦法知道我們自己有多高?

　　追問：你們在哪里看見過，他們是怎么測量的?

　　關注：幼兒能夠用較完整的語言講述自己的變化。

　　小結：是呀，我們小朋友都在慢慢長大，長高了，長胖了。

　　二、 基本部分

　　一)第一次測量身高——初步感覺測量

　　師：老師給你們準備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。

　　關鍵把握點：(幼兒操作教師觀察幼兒的操作情況。)

　　*尋找錯誤的量法

　　*尋找正確的量法

　　*尋找不同的量方法

　　關注：幼兒能夠用完整，清晰的語言介紹自己的測量方法。

　　小結：這種測量的方法就叫做首尾相連，在我們沒有尺的的情況下用這個方法就可以知道大概的身高了。

　　二)第二次測量身高——進一步進行測量

　　1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀察

　　預設提問：用剛才知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。

　　2、再次交流操作中遇到的困難

　　預設提問：你有什么新發現，好辦法?

　　在測量的時候指出小女孩的盤的頭發怎么辦(算還是不算，說出理由)

　　用能測量的方法進行測量，并用自己的方式將測量的結果記錄在身高體重測量統計表中。

　　3、請個別幼兒上來測量，教師進行小結。(用規范、簡單的語言介紹清楚測量方法。)

　　三)測量胖瘦——感受測量的樂趣

　　1、請小朋友討論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦合適?

　　2、請小朋友兩人一組選擇合適的工具相互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統計表中用自己的方式記錄。

　　三、結束部分——引發思考

　　提問：除了前面用到的'材料，我們還可以用那些材料進行測量呢?

　　小結：只要我們每個人動腦筋，想辦法，就會找到許多好辦法解決遇到的困難了!

　　布置：回家以后小朋友可以繼續用各種好辦法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起分享。

　　四、活動延伸——日常嘗試

　　在發現區投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而繼續學習測量，比如測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。

　　【活動反思】

　　本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環節和環節之間緊扣起來。在第二環節中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果；在第三環節中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發胖的食物沒有強調量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導致幼兒沒能很好地理解。

　　小百科：高（拼音：gāo），是漢語通用規范一級字。此字始見于商代甲骨文。此字本義為上下距離大，引申指上下的距離，又引申指山陵、高處，由此義又可指在一般標準或平均程度之上的。

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