第二單元復(fù)習(xí)教案

教案時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

　　第一課時(shí)

第二單元復(fù)習(xí)教案

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題的一般步驟（第13題和練習(xí)十六的第1--5題。）

　　復(fù)習(xí)要求：

　　1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟。

　　2．加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系和知識(shí)間的橫向聯(lián)系生對所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　3．通過解題和計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。

　　4。通過數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和靈活解答應(yīng)用題能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)間橫向和縱向的聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)

　　1。同學(xué)們，我們已學(xué)完了第二單元的所有知識(shí)，這節(jié)課我們進(jìn)行一下復(fù)習(xí)和整理。（板書：整理和復(fù)習(xí)）

　　2。回憶這單元有哪幾部分知識(shí)，每部分知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

　　3。匯報(bào)：

　　整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　（1）整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　（2）列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題

　　應(yīng)用題

　　（1）應(yīng)用題的一般步驟和方法

　　（2）三步計(jì)算應(yīng)用題

　　（3）行程問題應(yīng)用題

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算

　　⑴看書例1、例3，從中你都知道了什么？

　　⑵學(xué)生回答：從例1中我們知道了加法和減法叫做第一級(jí)運(yùn)算，乘法和除法叫做第二級(jí)運(yùn)算。計(jì)算只有同一級(jí)運(yùn)算的式題是從左往右依次計(jì)算。

　　⑶練習(xí)：口述運(yùn)算順序0。18＋2。19－1。625。131。70。5

　　⑷例2，知道了兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序是：一個(gè)算式里，如果有兩級(jí)運(yùn)算，要先算第二級(jí)運(yùn)算，后算第一級(jí)運(yùn)算。

　　⑸教師強(qiáng)調(diào)：同級(jí)運(yùn)算可以一步計(jì)算出來。

　　⑹計(jì)算2。151。4－19。950。65＋4。31

　　15。05［（6。07＋2。53）0。35］

　　⑺例3，我知道了在什么情況下使用小括號(hào)和中括號(hào)是在需要改變運(yùn)算順序的時(shí)候。還知道一個(gè)算式里如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。還知道遇到除法的商的小數(shù)位數(shù)較多或出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時(shí)，一般保留兩位小數(shù)。

　　⑻練習(xí)：分組完成68頁1題(指名板演)

　　⑼例4，知道了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算也可以應(yīng)用運(yùn)算定律。(口述解答過程：1。561。7＋0。4411。7－0。7

　　11。72－7。85－(1。26＋0。46)

　　⑽小結(jié)：我們對整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算進(jìn)行了整理，不僅進(jìn)一步掌握了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序，還能靈活運(yùn)用計(jì)算方法，使計(jì)算簡便。

　　2．列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題。

　　(1)說出下列各題問題所需的條件，再列綜合算式解答。

　　①52。4減23。1與7。2的積，所得的差除43。8，求商。

　　②11。2除以14的商加0。7，再乘以4得多少？

　　③21減去3。4與4。7的和，所得的差，乘以0。5積是多少？

　　提問：解這類題的關(guān)鍵是什么？應(yīng)注意什么？

　　(2)看書45--46頁看你都學(xué)會(huì)了什么？

　　（學(xué)會(huì)了用摘錄條件和問題、通過畫圖來幫助理解題意。學(xué)會(huì)了第二種檢驗(yàn)方法，把得數(shù)當(dāng)作已知數(shù)按題意倒著一步一步地計(jì)算，結(jié)果符合原來的一個(gè)已知條件說明解答正確。

　　還學(xué)會(huì)了解答應(yīng)用題要經(jīng)過4個(gè)步驟）

　　(3)練習(xí)：第3題根據(jù)計(jì)算步驟解答下列各題(投影出示)

　　①玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴，15天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（引導(dǎo)學(xué)生按解答應(yīng)用題的4步來口述這道題的解答過程。）

　　②玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴，已知生產(chǎn)了400只，剩下的要10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（根據(jù)上題的思路邊說解題思路邊完成解答過程。）

　　③玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)1200只小猴。已知生產(chǎn)了5天，每天生產(chǎn)80只。剩下的10天完成，平均每天生產(chǎn)多少只？（畫出線段圖解答，指名講解題思路。

　　(4)提問比較：從以上幾題你發(fā)現(xiàn)了什么？（這是三道相關(guān)聯(lián)的應(yīng)用題，2、3題是通過把一步應(yīng)用題逐步增加條件擴(kuò)展為兩步應(yīng)用題的。解答時(shí)都要根據(jù)解答應(yīng)用題的五個(gè)步驟來完成。這樣就能解答各類應(yīng)用題。）

　　三、綜合練習(xí)

　　1。按順序填寫下面的方框，然后列綜合算式解答。

　　1。281。524。380。73

　　＋

　　0。259。2

　　＋

　　3。22。5

　　2。下列各題列式對嗎？錯(cuò)在哪？

　　⑴6。2減去2。4與1。3的和，差是多少？

　　列式為：6。2－2。4－1。3

　　⑵10減去5。6與1。3的積，所得的差去除24。8，商是多少？

　　列式為：24。8［10－（5。6＋1。3）］

　　⑶8。4減去8。4與1。6的和，所得的差除以4，商是多少？

　　列式為：8。4－（8。4＋1。6）4

　　四、學(xué)生質(zhì)疑

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)十六3、4、5題

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：應(yīng)用題（練習(xí)十六4～14題）

　　復(fù)習(xí)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，會(huì)用不同的方法解答一些學(xué)過的應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活解答應(yīng)用題的`能力。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：能正確地分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　口算：

　　2。60。26。40。810。1250。320。047。20。98。10。03

　　0。240。60。1250。250。490。7700。5134

　　0。560。28

　　1。5300。450。453。20。164。20。01

　　0。273420。614。480。350。7

　　15－4。540。2561。281。5

　　1。42。540。716－160。2

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1．第6題

　　⑴讓學(xué)生講一講兩種不同解法的思路

　　⑵生解答，集體訂正。

　　2．第5、7題。

　　3．第10題：

　　學(xué)生先獨(dú)立解題，并說說相遇問題中速度和、相遇時(shí)間和路程之間的關(guān)系，再改編并解答出來。指名板演，集體訂正。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．練習(xí)十六第9題。

　　學(xué)生獨(dú)立做題，集體訂正。

　　2．練習(xí)十六第10題。

　　學(xué)生獨(dú)立解答，著重分析題里兩輛汽車運(yùn)動(dòng)的方向、速度以及所需時(shí)間與兩車距離之間的關(guān)系，集體訂正。

　　3．練習(xí)十六第11題。

　　在學(xué)生獨(dú)立分析了數(shù)量關(guān)系后提問：

　　(1)兩臺(tái)磨面機(jī)一天共磨面多少千克？

　　(2)是否用364千克加上365千克？為什么？

　　(3)你們確定應(yīng)怎樣算？

　　(4)生解答出結(jié)果，集體訂正。

　　四、攻破難題

　　1。練習(xí)十六第12題：有人把蝙蝠放在有蚊子的房間里做試驗(yàn)。蝙蝠原來體重3。9克，15分鐘后，由于吃了蚊子，體重增加到4。29克。平均一只蚊子的重量是0。002克。算一算蝙蝠1分吃了多少只蚊子？

　　分析與解：15分鐘后蝙蝠增加的體重（4。29－3。9）就是蚊子的重量，每分鐘就是（4。29－3。9）15克，然后再除以0。002就是蚊子數(shù)目。即：（4。29－3。9）150。002

　　2。練習(xí)十六13題：一個(gè)林場用噴霧器給樹噴藥，2臺(tái)噴霧器4小時(shí)噴了200棵。照這樣計(jì)算，5臺(tái)噴霧器6小時(shí)可以噴多少棵？

　　分析與解：要求5臺(tái)噴霧器6小時(shí)可以噴多少棵，就必須知道1臺(tái)1小時(shí)噴多少棵。即：2002456＝750（棵）

　　3。練習(xí)十六14題：甲乙兩地相距480米。一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行52千米，行駛312千米后遇到從乙地開來的一輛汽車。如果乙地開來的汽車每小時(shí)行42千米，算一算這輛車是不是同時(shí)開出的？

　　分析與解：問的是兩車是不是同時(shí)開出的，所以要先求出相遇之前兩車各行了幾小時(shí)。先算甲車行駛的時(shí)間：31252＝6（時(shí)）

　　再算乙車行駛的時(shí)間：（480－312）42＝4（時(shí)）。因?yàn)椋总嚤纫臆嚩嘈辛?小時(shí)，所以兩車不是同時(shí)開出的。

　　4。思考題：一個(gè)學(xué)生的家距離學(xué)校有3千米。他每天早晨騎車上學(xué)，每小時(shí)行15千米，這樣恰好準(zhǔn)時(shí)到校。一天早晨，因?yàn)槟骘L(fēng)，開始的1千米，他只能以每小時(shí)10千米的速度騎行。剩下的路程他應(yīng)以每小時(shí)多少千米的速度騎行，才能準(zhǔn)時(shí)到校？

　　分析與解：

　　⑴以每小時(shí)15千米的速度行進(jìn)到達(dá)學(xué)校所需的時(shí)間：

　　315＝0。2（時(shí)）

　　⑵以每小時(shí)10千米的速度行進(jìn)1千米所用的時(shí)間：

　　110＝0。1（時(shí)）

　　⑶剩下的路程要行的時(shí)間：

　　0。2－0。1＝0。1（千米）

　　⑷剩下的路程所需的速度：

　　（3－1）0。1＝20（千米）

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)十六7、8題。

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