教學目標：

　　1、了解女媧是怎樣把天補好的。

　　2、為了補天，女媧在找五彩石和煉石的過程中，遇到了哪些困難。

　　教學重難點：

　　1、了解女媧在補天的過程中，是怎樣克服一個又一個困難的。

　　2、了解女媧是怎樣找齊五彩石補天的。

　　教具準備：

　　錄音磁帶、圖片

　　教學過程：

　　一 激情引趣，導入新課

　　人類有史以來，就流傳著各種各樣美麗的神話故事。通過這些神話故事，可以反映人類共同的、美好的愿望，能表達廣大人民群眾的思想、感情和心態。今天，我們學的課文《女媧補天》就是一個流傳千百年的神話故事。女媧，我國古代神話中煉石補天的神。

　　二 初讀課文，標出自然段，看一看可以分成幾部分。（教師適時點撥、啟發）

　　學生學習后匯報。

　　三 理解課文內容。（出示圖片）

　　1 、讀第一自然段，說一說講了什么？（請學生自由發言，教師適當指點）

　　學生發言。

　　教師肯定并引導：天塌了，可了不得，給人類帶來那么多災難。我們看看聽到巨大的響聲，女媧是怎么做的？找到表示動作的詞語。

　　學生學習后匯報。

　　2 、學習第二部分課文。（放錄音，學生跟讀，體會感情）

　?。?） 女媧看見天塌了，怎么辦呢？分小組議論議論。

　　學生討論。

　　教師引導：為什么說冒著生命危險補天呢？怎么補天呢？請大家自由讀課文，體會思想感情。

　　學生說。

　　教師引導：五彩石找齊了，能補天嗎？又怎么辦呢？讀讀課文，從課文中找出答案。

　　學生說。

　　教師總結：女媧為了補天，克服了重重困難。先是費盡力氣找齊五彩石，然后是用了五天五夜煉石，最后是把煉石的液體潑向大窟窿，把天補好了。

　　3 、齊讀第三部分，說一說這一部分的意思。

　　學生說。

　　教師總結：對。天塌下來，給人民帶來那么大的災難，女媧把天補好了，只見金光四射。反映出人們共同的、美好的愿望。所以，女媧補天的神話故事一直流傳到現在。

　　四 板書設計

　　女媧補天

　　創造人類歡歌笑語

　　突然 巨響急忙起 跑 看天塌一大塊 地裂

　?。碾y） 大火

　　洪水

　　決定冒危險 補天找五彩石 終于

　　挖 放 煉石 裝 端 潑

　　補好金光四射

　　五彩霞云傳說

　　五 作業設計

　　1、寫出近義詞。

　　創造——（） 出現——（） 立刻——（）

　　決定——（） 以為——（） 終于——（）

　　2、寫出反義詞。

　　難過——（） 危險——（） 稠——（）

　　幸?！ǎ?巨大——（） 黑——（）

　　3、積累四字詞語。