【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有滋有味地讀故事，學(xué)會生字新詞，積累優(yōu)美語言。

　　2、能正確流利地朗讀課文，理解課文大意。

　　3、真切體會天塌下來的可怕景象，感受女媧一心拯救人類的高尚品格。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會天塌下來的可怕景象。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會感受女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，在閱讀中感受神話那豐富的想象力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、看圖激趣、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┟利惖膱D片，想看嗎?

　　(課件1：五彩的云霞圖片)

　　2、能用你積累的詞語來形容一下看到的云霞嗎?

　　3、師：多美的云霞啊，現(xiàn)在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補(bǔ)天的地方。

　　(課件出示這一段話)

　　今天我們就來學(xué)習(xí)這個優(yōu)美動人的神話故事──《女媧補(bǔ)天》。

　　(板書課題)齊讀課題。

　　4、想去欣賞這個神奇的故事嗎?快打開課本讀一讀吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由選擇方式讀課文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順。想一想課文主要講了一件什么事?

　　2、檢查朗讀生字、新詞：

　　⑴ 出示課件2：

　　轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、掙扎、熄滅、噴火、缺少、純青石、冶煉、大盆

　　⑵ 自由讀，再指名讀，說說哪個詞讀的時候要注意。隨機(jī)指導(dǎo)：“掙、冶”的讀音。

　　3、課文讀完了，誰來說一說，這篇課文講的是一個什么故事?

　　4、女媧為什么補(bǔ)天?(因為天塌了一個大窟窿)能從課文中找出句子嗎?

　　三、現(xiàn)象比較，聚焦可怕

　　1、自由默讀，初識可怕：

　　快速讀讀課文，用喜歡的符號劃出補(bǔ)天的起因。

　　隨機(jī)出示課件3：

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震烈了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

　　⑴ 輕聲讀一讀，想想你讀到了怎樣的景象?來談?wù)勀愕母惺堋Ｍ篱g可相互交流。

　　⑵ 交流，學(xué)生說了感受以后請他讀一讀。

　　(隨機(jī)評價。)

　　2、想象畫面，感受可怕：

　　⑴ 聽了你讀的句子，我發(fā)現(xiàn)里面有很多動詞，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?快圈出來。

　　⑵ 匯報圈出的動詞(課件隱去其它文字，只剩動詞)：

　　塌下 露出 震裂 出現(xiàn) 燃燒 圍困 掙扎

　　⑶ 想一想：

　　試著將這些動詞連起來說說你仿佛看到的景象嗎?

　　⑷ 指名說，鼓勵學(xué)生的大膽聯(lián)想。

　　⑸ 進(jìn)一步引導(dǎo)想象說話：

　　同學(xué)們，看!熊熊大火已經(jīng)向山頂逼近了，人們緊緊地抱在一起，幾個孩子哭喊著……(生說)大人也嚇得……(生說)瞧那邊!水快要漫過一個女孩子的頭頂了，只見她……(生說)一個老人被湍急的洪水卷走了，只聽他拼命地嘶喊著……(生說)

　　⑹ 看到這樣的景象，你們有什么感受?

　　(板書：太可怕了!)

　　⑺ 洪水中，火海里，有多少人家破人亡，妻離子散啊!來，一起讀出你們的擔(dān)心、焦急!把可怕的場景讀出來。讓我們再來讀讀這段話吧!

　　(課件3)

　　3、比較體驗，感悟可怕：

　　⑴ 我們再來看看在災(zāi)難之前，人們過著怎樣的生活?快速找出文中的句子。

　　隨機(jī)出示課件4。

　　自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。

　　⑵ 可是如今呢?大地上再沒有?人們再也不能過著?只能?只能?

　　隨機(jī)出示課件5：

　　大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。

　　大地上再也沒有歡歌笑語，人們再也不能快樂幸福的生活。

　　⑶ 此時此刻，你們和女媧的心靈相通了，讓我們再來讀讀這段話吧!

　　(課件3)

　　⑷ 過渡：

　　看到這樣的景象，女媧的心里難過極了!因為她是人類的母親啊!請一生讀第二小節(jié)，女媧又是怎么做的呢?

　　(板書：難過極了)

　　四、情景表演，感悟品質(zhì)

　　1、指名讀找到的句子：

　　隨機(jī)出示課件6：

　　她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。

　　2、誰也找到了這句?站起來讀讀，讀出女媧此時的心情。

　　3、通過哪幾個詞語，你體會到了女媧的焦急、難過?

　　(立刻、求)

　　4、師生情景表演，師模仿雨神的口氣百般的推卸，百般的刁難女媧，盡量讓學(xué)生說出求的語氣。例：雨神：有什么事求我啊?

　　不行，我可沒那閑工夫。女媧，你別管人類的閑事!

　　……

　　好吧，我破例幫你一次。

　　5、雨神終于被感動了，你們呢?讓你們用朗讀聲來表達(dá)內(nèi)心的感受吧。再讀。

　　(課件6)

　　6、同學(xué)們，你們覺得女媧是個怎樣的神?

　　五、拓展補(bǔ)充，深化情感

　　1、那么在人世間，有象女媧這樣的人嗎?不信，你們看!

　　隨機(jī)出示課件7(圖片)：

　　革命戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的場面

　　武警官兵奮力搶救洪水中的災(zāi)民

　　消防隊員拼命救火……

　　2、同學(xué)們，女媧是古代勞動人民心中的一個神，其實(shí)也是許多優(yōu)秀勞動人民的一個縮影，讓我們在敬佩女媧的同時，也為像女媧那樣的人感到驕傲吧!

　　3、帶著你此時的感受再次走進(jìn)課文，齊讀一、二段。

　　六、設(shè)疑激趣，延伸課外

　　1、故事講到這兒，可是那些美麗的云霞跟女媧又有什么聯(lián)系呢?我們下節(jié)課再來體會。

　　2、再找一些神話故事讀一讀，讓我們在讀中認(rèn)識去認(rèn)識更多神奇的人物，你會被他們深深吸引的。

　　【板書設(shè)計】

　　女媧補(bǔ)天

　　可怕極了! 難過極了!