導語：漢語拼音是學習語文的第一步，學好拼音很重要。以下是《ie üe er》教案，供各位閱讀和參考。

　　教學目標 ：

　　1.學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2.學會整體認讀音節(jié)ye、yue。

　　3、學習聲母與復韻母ie üe組成的音節(jié)，能熟練拼讀。

　　4、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。

　　5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學重點：

　　1、學會復韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

　　2、讀準聲母與復韻母ie üe 組成的音節(jié)。

　　教學難點：

　　1、正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。

　　2、讀準聲母與復韻母ie üe 組成的音節(jié)。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、提出學習目標(3分鐘)

　　(一)檢查復習，溫故導入：

　　師：小朋友們，我們已經認識了六個復韻母朋友，老師看看同學們把他們忘了沒有?(ai ei ui ao ou iu，開火車讀，教師及時糾正錯誤讀。)

　　師：(出示白每水老頭九)，誰能給生字組詞或說一句話?

　　生：(略)

　　師：同學們，我們今天再來認識三個新的復韻母朋友。

　　( 二)、引導學生(結合單元導讀及課文提示)提出學習目標。

　　1、學會復韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節(jié)ye、yue。

　　3、學習聲母與復韻母ie üe組成的音節(jié)，能熟練拼讀。

　　4、能結合對課文的理解，進行個性創(chuàng)作。

　　二、自主探究，學習新知。(20-30分鐘)

　　要求：1、小組內按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。

　　2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。

　　(一)基礎知識展示(小組內)

　　1、生：我看這幅圖畫的是一片綠葉。這是我們今天認識的第一位朋友ie，我會讀

　　2、生：單韻母i和e連起來寫就是ie。

　　3、生：先讀i再慢慢地讀出e就發(fā)出ie的音了。

　　4、生：我編了一首兒歌，一片綠葉ie ie ie.

　　5、生：今天我認識的第二位朋友就是月亮的üe。我會讀也會寫。

　　6、生： 耳朵的er就是我們的第三位朋友，我會讀也會寫。

　　7、生：我會根據字音，字形自己編的兒歌：

　　(1)關于üe的兒歌：“約，約，約，約會的約。”“月，月，月，月亮的月。”“樂，樂，樂，音樂的樂。”“越，越，越，越來越多的越。”

　　(2)關于er的兒歌：“兒，兒，兒，兒子的兒。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二。”

　　(3)er是特殊韻母，不像別的復韻母一樣由兩個單韻母組成。

　　8、生：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i;ye是整體認讀音節(jié)，e前是大y。üe和yue讀音相同，üe是韻母，yue是整體認讀音節(jié)。y和üe組成音節(jié)時，ü上兩點省去。

　　9、生：我會讀xuē，聲母是x，韻母是üē，合起來就是xuē。(邊說邊板書：x― üē→xuē)看，小ü見到x，兩點就去掉，我們一起讀讀這個音節(jié)。

　　10、生：我會讀一組音節(jié)j―üe→jue q―üe→que x―üe→xue 我們要注意：j q x，見到ü，ü摘掉墨鏡還是ü。

　　11、 生：我會讀音節(jié)：nüe lüe

　　(二)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)

　　1、小組朗讀ie、üe er ye、yue及其四聲

　　2、小組朗讀聲母與復韻母ie üe 組成的音節(jié)。

　　3、小組展示自己編的小故事

　　4、小組通過朗讀自己創(chuàng)作的兒歌來表現個性。

　　5、小組展示做游戲學習ie、üe er ye、yue的音形。

　　(小組展示的形式多種多樣)

　　三、激發(fā)知識沖突(適時進行)(5分鐘)

　　1、學習三個復韻母ie、üe er和整體認讀音節(jié) ye、yu要注意什么

　　2、學習聲母與復韻母ie üe組成的音節(jié)，要注意什么

　　(此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展示”合為一體)

　　四、知識拓展延伸(2分鐘)

　　展示自已收集的資料

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、復習鞏固復韻母ie üe，特殊韻母er。

　　2、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。

　　3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　4、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生的學科興趣和學習能力。

　　6、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。

　　教學重點：

　　認識8個生字，正確朗讀句子和兒歌。

　　教學難點：

　　認識8個生字.

　　教學過程：

　　一、提出學習目標(3分鐘)

　　(一)復習檢查。

　　1、聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。

　　寫xiě 謝xiè 雪xuě 學xué 耳ěr

　　2、找整體認讀音節(jié)。

　　把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。

　　3、拼讀音節(jié)。

　　(1)、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (復習j q x碰上ü，兩點省略規(guī)則。)

　　(2)、練習lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。

　　lüè(掠起)lüè(簡略)nüè(虐待)

　　juē(撅起)jué(感覺)qué(瘸子)juè(倔強)

　　( 二)、引導學生(結合單元導讀及課文提示)提出學習目標。

　　1、復習鞏固復韻母ie üe，特殊韻母er。

　　2、能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。

　　3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　4、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　5、能結合對課文的理解，進行個性創(chuàng)作。

　　二、自主探究，學習新知。(20-30分鐘)

　　要求：1、小組內按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。

　　2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。

　　(一)基礎知識展示(小組內)

　　1、生：我會看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?還能看圖說幾句話。

　　2、生：我會拼拼讀讀圖中的音節(jié)，還能用這些詞語說一句話。

　　3、生：我會拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，并連成句子讀一讀。

　　4、我會拼讀兒歌《月兒彎彎》。

　　5、生：我會認生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。

　　6、生：我會給這些生字找找朋友。

　　(二)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)

　　1、小組朗讀兒歌。

　　2、小組展示自己編的小故事

　　3、小組通過朗讀自己創(chuàng)作的兒歌來表現個性。

　　4、小組展示做游戲學習兒歌。

　　5、小組唱《月兒彎彎》

　　(小組展示的形式多種多樣)

　　三、激發(fā)知識沖突(適時進行)(5分鐘)

　　怎樣能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。學習生字。

　　(此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展示”合為一體)

　　四、知識拓展延伸(2分鐘)

　　展示自已收集的資料

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