活動目標：

　　1．隨音樂合拍地做團、搓、壓、捏、刻泥人的動作，感受A斷樂曲的歡快。

　　2．通過傾聽音樂和觀察教師的表演學習游戲的玩法；嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　3．與同伴合作完成游戲任務，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：《喜洋洋》的音樂、圖譜。

　　活動過程：

　　（一）完整欣賞音樂

　　提問：1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么?

　　2.教師小結：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。

　　（二）再次完整欣賞音樂兩遍

　　1．展示圖譜，播放曲子。

　　①圖片上有什么？（絲帶，鼓）

　　②根據(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟著音樂會做拍手等相關的動作。

　　2．傾聽音樂，并根據(jù)圖譜示意用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

　　①教師直接引出絲帶那里用什么動作比較合適，根據(jù)音樂做一遍。

　　②除了這個動作還有什么其他的動作，讓幼兒再次跟著音樂做一遍。

　　（三）欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個過程

　　提問：1.捏泥人的時候要先做什么？在做什么？最后做什么?(豐富捏泥人的動詞：團、搓、捏、刻)

　　2．先捏頭，我們叫做團，團團團泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個動作（團、搓、壓、捏、刻)

　　（四）接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強捏泥人的動作。讓幼兒完整的將動作連起來跟著教師表演。

　　（五）幼兒隨教師配樂進行舞蹈動作的練習，教師觀察幼兒的動作。

　　（六）再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細觀看。

　　這個環(huán)節(jié)我重點讓幼兒觀看泥塊的表演，然后請幼兒說說泥塊是怎么來表演的，一一分解動作練習。

　　（七）游戲：捏泥人。教師配樂捏泥人，全體幼兒學泥人動作。

　　接著就請幼兒來當泥塊，我當捏泥人進行表演。

　　（八）幼兒兩兩合作游戲 。

　　1．要求：兩個小朋友商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時候作造型，找個空地方表演。

　　2．交換角色表演

　　（九）延伸活動

　　請小朋友找個客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊？

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