教學(xué)目標(biāo)：

　　1、說清落日的幻覺的成因。

　　2、體會說明順序、說明方法

　　3、品味文章語言。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生形成注重觀察事物，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　視覺小游戲：

　　展示下面兩組有關(guān)視覺差異的圖片。學(xué)生思考：圖一中紅色線與藍(lán)色線哪一個更長？（實際一樣長）圖二中位于中心的綠色球和紫色球哪一個更大？（實際一樣大）

　　結(jié)論：很多時候，我們會因為種種原因?qū)κ挛锂a(chǎn)生錯覺或幻覺，從而影響到我們對事物的認(rèn)識，因此，我們應(yīng)該透過現(xiàn)象看本質(zhì)。生活中這樣的例子還有很多，比如說落日就是。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇黃天祥的科普說明文《落日的幻覺》。

　　二、初讀感知。

　　1、積累你認(rèn)為重要的字詞。

　　2、這篇文章向我們介紹了什么？

　　（文章講了落日的幻覺產(chǎn)生的原因。）

　　3、字詞積累。

　　蘊(yùn)含 吟詠 綺麗

　　絢麗 殷紅 墜落

　　日薄西山，氣息奄奄

　　三、學(xué)習(xí)新課。

　　1、明確說明文的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　明確說明對象、理清說明順序、明白說明方法、品味說明語言。

　　本文是一篇事理說明文。事理，顧名思義，事物的原理，就是講述事物原理的說明文，通俗一點講，就是講述事物現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因。本文說明的對象是落日的幻覺。

　　2、賞幻覺。

　　仔細(xì)閱讀第二自然段，看看作者為我們描繪了哪些落日的景象？

　　3、析幻覺

　　仔細(xì)研讀4567自然段，找出日落的幻覺產(chǎn)生的原因，填在下列表格中。

　　說明文的說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。像這篇文章，先寫落日的幻覺，再闡釋落日幻覺產(chǎn)生的原因。說明順序就是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。

　　4、品語言。

　　請大家速讀課文，可以找出體現(xiàn)說明文語言具體生動或準(zhǔn)確嚴(yán)密的語句，也可以找出使用了說明方法的句子，并體味這些句子或說明方法的表達(dá)效果。

　　刪除法：刪除這個詞語或句子，將刪除后的句子與原句加以比較體味表達(dá)效果的變化。

　　1．一般來講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。（該句能否刪去一般來講，為什么？）

　　不能刪去，一般是指通常情況，“黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，但不包括特殊情況（如暴雨后，空氣非常清新，煙塵就少），這樣說明則更準(zhǔn)確更符合實際，如果刪去的話，就變?yōu)椤包S昏時空氣中的煙塵要比清晨多”，顯然這樣太絕對太肯定，不符合實際，所以不能刪去。

　　2. 日落時的太陽看上去要比高掛天空時大兩倍到三倍半，就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊 。（該句能否刪去就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊， 為什么？）

　　不能刪去，因為此句運用比喻說明，形象生動的寫出了落日的形狀，如果刪去，則不能寫出落日的具體形狀，語言也顯得平淡無味，所以不可刪去。

　　根據(jù)教學(xué)情況，指導(dǎo)學(xué)生運用替換法，品味語言表達(dá)效果。（適合各類文章）

　　替換法：用同義詞或近義詞替換某個詞，將形成的新句子與原句子進(jìn)行比較對照，體會適當(dāng)與否分析原因，從而理解詞語的妙用。

　　1． 人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。

　　（句中的“無不”改為“都”，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）

　　不能，無不是雙重否定，強(qiáng)調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆，而都是表示一般的肯定，缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味，所以不可替換。

　　2.可惜這種美麗的紫光并不多見。（句中的“可惜”改為“但”，可以嗎，表達(dá)效果有何不同？）

　　不可，可惜不僅有轉(zhuǎn)折的意味，而且?guī)в懈星樯剩屓松罡羞z憾這種紫光不多見，而但字則無此感情色彩，僅僅表示轉(zhuǎn)折，所以可惜要比但字好，不可替換。

　　5、悟幻覺。

　　由落日的幻覺，你悟出了什么道理？

　　本文介紹了落日的各種奇異幻覺，以及各種幻覺產(chǎn)生的原因。從而闡明了大千世界有很多奧妙，我們要學(xué)會觀察生活，要學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個道理。

　　1.學(xué)會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì)；

　　2.眼見不一定為實，我們要學(xué)會了解事情的真相；

　　3.我們要仔細(xì)觀察生活，尊重科學(xué)事實；

　　四、拓展延伸。

　　課文在分析了落日的現(xiàn)象及原理后就結(jié)束了，看起來結(jié)構(gòu)似乎并不完整，請大家根據(jù)剛才的感悟，嘗試著給課文加上一個結(jié)尾。

　　五、課外作業(yè)。

　　課文沒有交待“落日變大”的原因，請你根據(jù)你所了解的課外知識，利用所學(xué)的課文

　　知識補(bǔ)寫其原因。

　　六、課堂小結(jié)。

　　學(xué)習(xí)了本文，我們認(rèn)識到眼見不一定為實。所以我們要以科學(xué)的眼光看待生活中的一切，不要被幻覺所迷惑。同時，我們也應(yīng)該想到，如果生活沒有了幻覺，我們的人生將是多么暗淡無光。所以，我們既要不被虛幻得表象所迷惑，又要充分享受虛幻帶給我們的美麗景象。在美麗中快樂，永遠(yuǎn)做一個幸福的人。