課題三：有余數(shù)的除法

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第72頁整除的概念和有余數(shù)的除法，完成第72頁“做一做”中的題目和練習(xí)十六的第1—5題，數(shù)學(xué)教案－課題三：有余數(shù)的除法。

　　教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識整除，并在已有的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)一步認(rèn)識有余數(shù)的除法。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識有余數(shù)的除法

　　教學(xué)難點：初步認(rèn)識整除

　　教具準(zhǔn)備：將下面復(fù)習(xí)中的3道復(fù)習(xí)題和新課中的6道除法題寫在黑板上。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　教師出示復(fù)習(xí)題：

　　（1）13×χ=182 （2） χ÷ 20=54 （3）517÷χ=47

　　“第1題中的未知數(shù)怎樣求?根據(jù)是什么?”

　　“第2題呢?”

　　“第3題呢?”

　　教師結(jié)合學(xué)生回答的情況作些說明。并指出：這是我們上一節(jié)課學(xué)過的應(yīng)用乘法和除

　　法各部分間的關(guān)系來求未知的因數(shù)、被除數(shù)和除數(shù)。

　　二、新課

　　1．教師出示題目：

　　24÷3= 25÷3= 38÷2=

　　180÷12= 39÷2= 184÷12 =

　　讓學(xué)生算出每一題的得數(shù)。提問：

　　“你能按得數(shù)將這六道除法題分一下類嗎?”學(xué)生回答后教師板書：

　　（1）24÷3＝ （2）25÷3=

　　38÷2= 39÷2=

　　180÷12= 184÷12=

　　“比較一下這兩組題各有什么特點?”（第一組題都沒有余數(shù)，第二組題都有余數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－課題三：有余數(shù)的除法》。）

　　2．教學(xué)整除。

　　（1）教學(xué)例題。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先看第一組題。提問：

　　“這一組題的被除數(shù)都是整數(shù)，除數(shù)也都是不為0的整數(shù)，它們的得數(shù)有什么特點?”（得數(shù)都是整數(shù)，都沒有余數(shù)。）

　　“像這樣的除法算式還有許多許多，你能再舉出3個嗎?”請兩、二名學(xué)生說一說。如果學(xué)生說出的算式不符合要求，教師要再明確一下條件。