1、兩位數加兩位數

　　第1課時

　　教學內容：

　　例1和做一做

　　教學目標：

　　1．掌握兩位數加整十數的豎式書寫格式和計算方法，知道相同數位對齊，數學教案－兩位數加兩位數。

　　2．養成干凈、整潔的書寫習慣。

　　3．培養學生仔細觀察、善于提問的能力。

　　教學重點：

　　兩位數加兩位數豎式書寫格式和計算方法。

　　教學難點：

　　看圖提問，發現相同數位要對齊。

　　教學過程：

　　師生活動

　　設計意圖

　　備注

　　一、創設情境，提出問題

　　師：光明小學為二年級的同學租了兩輛大客車，他們要去干什么呢？

　?。▍⒂^博物館）

　　師：從圖中你還能了解哪些內容？

　　（預計回答：二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二

　?。?）34人。每輛客車準坐70人）

　　師：有4個班，只有兩輛車，而且每輛車只準乘70人，你能提出什么問題嗎？

　　（預計回答：哪兩個班可以合乘一輛車？）

　　“哪兩個班可以合乘一輛車”，有哪些安排、合并的方法呢？

　?。A計回答：第一種：（1）（2） （3）（4）

　　第二種：（1）（3） （2）（4）

　　第三種：（1）（4） （2）（3））

　　二、自主探索，學習豎式

　　1、師：二（1）班和二（2）班能合乘一輛車嗎？你怎么想的？（預計回答：能夠，因為36＋30＝66）

　　2、師：計算36＋30，除了口算，其實還有別的算法，誰知道？（筆算）

　　師：怎樣寫成豎式計算呢？希望小朋友們通過觀察小棒圖和別人寫出的過程自己去發現。

　　引導：第一排有幾根小棒，它代表什么意思，第二排有幾根小棒，它代表什么意思？